(1) शब्द-आधारित- ऐसे प्रश्नों में दिए गए शब्द समूह में से भिन्न शब्द का चयन करना होता है। शब्द समूह जीव-जन्तु, भवन, स्थल, वस्तु इत्यादि से निर्मित हो सकता है।
जैसे – मंगल, बुध, बृहस्पति, नेप्च्यून, अपोलो। इस शब्द समूह में अपोलो विजातीय है क्योंकि अन्य सभी ग्रह
हैं, जबकि अपोलो मानव द्वारा प्रक्षेपित कृत्रिम उपग्रह है।
(2) वर्णमाला सम्बन्धी – अक्षरों के समूह में कोई एक भिन्न तथा अन्य सभी किसी दृष्टि से समान हो सकते हैं। विभिन्न अक्षर समूहों में निम्नलिखित समानताएं हो सकती हैं, जिनके आधार पर भिन्न समूह अलग किया जा सकता है।
(1) अक्षरों का प्रत्येक समूह स्वर से प्रारम्भ हो सकता है, जैसे-IBP, ORM, UPR, EBD इत्यादि ।
(2) अक्षरों के समूह में प्रत्येक अक्षर के समान अंतर के बाद अगला अक्षर आ सकता है जबकि किसी एक में ऐसा नहीं होगा; जैसे – ADG FIL, KNQ समूह में प्रत्येक अक्षर के दो अक्षरों बाद अगला अक्षर है; जैसे A के बाद B एवं C को छोड़कर अगला अक्षर D है।
(3) प्रत्येक समूह में एक छोटा अक्षर तथा अन्य बड़े अक्षर हो सकते हैं; जैसे- Cab, eFD, GiH इत्यादि ।
अभ्यास प्रश्न
निर्देश ( प्रश्न 1 से 55 तक) निम्नलिखित प्रश्नों में दिए गए विकल्पों में से विषम शब्द/ विषम शब्द-युग्मों को चुनिए ।
1.(a) किसान (b) मोची (c) लोहार (d) सहायक
उत्तर- (d)
किसान, लोहार तथा मोची विशेष व्यवसायों से जुड़े व्यक्ति हैं, जबकि सहायक प्रत्येक वह व्यक्ति हो सकता है, जो किसी कार्य / व्यवसाय इत्यादि में किसी की सहायता करे। अतः सहायक अन्य से भिन्न होगा।
2. (a) पारा (b) सोना (c) चांदी (d) तांबा
उत्तर- (a)
पारा (Mercury) को छोड़कर, सोना, चांदी तथा तांबा साधारण ताप पर ठोस अवस्था में रहते हैं जबकि पारा, द्रव रूप में रहता है। अतः पारा विषम है।
3.(a) अध्यापक (b) न्याय (c) वकील (d) रसोइया
उत्तर-(b)
अध्यापक, वकील एवं रसोइया तीनों ही व्यक्ति विशेष को संबोधित करते हैं, जबकि न्याय व्यक्ति विशेष द्वारा किए गए कृत्य को संबोधित करता है। अतः न्याय अन्य तीनों से भिन्न होगा।
4.(a) बोतल (b) तरल (c) बर्तन (d) कप
उत्तर-(b)
तरल (Liquid) किसी पदार्थ की अवस्था है, जबकि बोतल, बर्तन तथा कप वस्तुएं हैं। अतः विकल्प (b) अन्य तीनों से भिन्न होगा।
5.(a) संतरा (b) आम (c) आलू (d) अंगूर
उत्तर-(c)
संतरा, आम एवं अंगूर फल हैं, जबकि आलू एक तना है। अतः विकल्प (c) अन्य तीनों से भिन्न है।
6.(a) पुस्तक (b) कलम (c) पेंसिल (d) मार्कर
उत्तर- (a)
कलम, पेंसिल एवं मार्कर लेखन सामग्री हैं, जबकि पुस्तक पाठ्य सामग्री है। अतः विकल्प (a) अन्य तीनों से भिन्न है।
7.(a) सिंह (b) तेंदुआ (c) सांप (d) बाघ
उत्तर-(c)
सर्प, सरीसृप वर्ग (Reptile) से संबंधित है, जबकि विकल्पगत अन्य सभी पैंथेरा (Panthera ) वर्ग से संबंधित हैं। अतः विकल्प (c) अन्य से भिन्न है।
8.(a) पुस्तक (b) टायर (c) कंगन (d) कॉम्पैक्ट डिस्क
उत्तर – (a)
टायर, कंगन तथा कॉम्पैक्ट डिस्क ये तीनों गोलाकार वस्तुएं हैं. कि एक समूह बनाती हैं, जबकि पुस्तक इस समूह से भिन्न है।
9. (a) चंद्रमा (b) मंगल (c) शनि (d) प्लूटो
उत्तर – (a)
चंद्रमा एक उपग्रह है, अन्य सभी ग्रह है। अतः चंद्रमा अन्य विकल्पों से भिन्न है
10.(a) सेब (b) आम c) नारंगी (d) बादाम
उत्तर-(d)
सेब, आम तथा नारंगी फल वर्ग से संबंधित है, जबकि बादाम, ड्राईफ्रूट (मेवा) वर्ग से संबंधित है।
11.(1) कुर्सी (b) सोफा (c) काउच (d) टेलीविजन
उत्तर- (d)
कुर्सी, सोफा तथा काउच ये सभी फर्नीचर हैं, जबकि टेलीविजन एक इलेक्ट्रॉनिक उपकरण है। अतः विकल्प (d) अन्य से भिन्न है।
बल्लेबाज, गेंदबाज तथा विकेटकीपर ये तीनों खिलाड़ी होते हैं, | जबकि अंपायर निर्णायक की भूमिका निभाता है। अतः अंपायर दिए गए शब्दों में विषम है।
13.(a) चाकू (b) कांटा (c) प्लेट (d) चम्मच
उत्तर-(c)
चाकू, कांटा तथा चम्मच का उपयोग खाद्य पदार्थों को काटने तथा खाने के लिए किया जाता है, जबकि प्लेट का उपयोग खाद्य पदार्थ को रखने के लिए किया जाता है।
14.(a) आश्याम (b) गहरा लाल (c) नील (d) आसमानी नीला
उत्तर-(b)
Cyan (आश्याम) Indigo (नील) तथा Sky blue (आसमानी नीला) इन सभी में नीला रंग उपस्थित होता है, जबकि Crim son (गहरा लाल) का अर्थ लोहित लाल होता है। अतः गहरालाल अन्य से भिन्न है।
15. (a) गौरैया (b) कबूतर (c) कौआ (d) मक्खी
उत्तर- (d)
गौरैया, कबूतर तथा कौआ पक्षी वर्ग से संबंधित हैं, जबकि मक्खी कीट वर्ग से संबंधित है।
16. (a) पहाड़ (b) घाटी (c) पेड़ (d) पर्वत
उत्तर-(c)
पेड़-पौधे प्राकृतिक वनस्पति की श्रेणी में आते हैं, जबकि घाटी, पहाड़ एवं पर्वत स्थलीय आकृतियां है। अतः पेड़ अन्य से भिन्न है।
17.(a) नीचे (b) सबसे ऊपर (c) विशाल (d) ऊपर
उत्तर-(c)
Huge (विशाल) शब्द आकार को प्रदर्शित करता है, जबकि Beneath (नीचे), On top (ऊपर). Above (ऊपर) ये सभी क्रम को प्रदर्शित करते हैं।
18. (a) संगीत (b) गायक (c) निर्देशक (d) अभिनेता
उत्तर- (a)
जो गायन करता है, उसे गायक, जो निर्देशन करता है, उसे निर्देशक तथा जो अभिनय करता है, उसे अभिनेता कहते हैं। जबकि संगीत स्वयं एक क्रिया है जिसके कर्ता को संगीतज्ञ कहते हैं। अतः विकल्प (a) अन्य से भिन्न है।
19. (a) बहन (b) भतीजा (c) बेटी (d) आंटी
उत्तर-(b)
बहन, बेटी एवं आंटी तीनों ही शब्द स्त्रीलिंग (Feminine) को संबोधित करते हैं, जबकि भतीजा शब्द पुल्लिंग (Masculine) को संबोधित करता है। अतः ‘भतीजा’ अन्य से भिन्न होगा।
20. (a) पुस्तक (b) पेन (c) पेंसिल (d) मोमी रंग
उत्तर- (a)
पेन, पेंसिल एवं मोमी रंग तीनों एक ही वर्ग में आते हैं, जबकि पुस्तक इस वर्ग से भिन्न है।
21. (a) तलवार (b) भाला (c) बंदूक (d) कटार
उत्तर-(c)
तलवार, भाला तथा कटार स्वतंत्र रूप से एक हथियार हैं, जबकि बंदूक को एक हथियार के रूप में स्थापित होने के लिए गोली की आवश्यकता पड़ती है। अतः वह सबसे भिन्न है। इसके अतिरिक्त तलवार, भाला तथा कटार परंपरागत हथियार हैं, जबकि बंदूक आधुनिक हथियार है।
22. (a) बोतल (b) कप (c) जार (d) फनल
उत्तर- (d)
बोतल, कप तथा जार का प्रयोग द्रव पदार्थ को रखने के लिए किया जाता है, जबकि फनल (कीप) का प्रयोग पतले मुख वाले बर्तन में द्रव पदार्थ डालते समय सहायक के रूप में किया जाता है। अतः ‘फनल’ विषम शब्द है।
23.(a) सफेद (b) रंग (c) लाल (d) हरा
उत्तर-(b)
सफेद, लाल तथा हरा तीनों ही रंगों के प्रकार हैं। अतः रंग अन्य से भिन्न है।
24.(a) लाल (b) हरा (c) पीला (d) फीका
उत्तर- (d)
लाल, हरा, पीला रंगों के नाम हैं, जबकि फीका किसी रंग का नाम नहीं है। अतः फीका दिए गए विकल्पों से भिन्न है।
25.(a) कुरान (b) गीता (c) पंचशील (d) बाइबिल
उत्तर-(c)
‘कुरान’, ‘गीता’ तथा ‘बाइबिल’ धार्मिक ग्रंथ हैं, जबकि ‘पंचशील’ इनसे भिन्नहै।
26.(a) मक्खन (b) दही (c) दूध (d) पनीर
उत्तर-(c)
मक्खन, दही एवं पनीर सभी दूध के ही उत्पाद हैं, इसलिए दूध के अन्य तीन से भिन्न है।
27.(a) जुलाई (b) अगस्त (c) सितंबर (d) अक्टूबर
उत्तर-(c)
जुलाई, अगस्त एवं अक्टूबर माह में 31 दिन होते हैं, जबकि सितंबर माह में 30 दिन होते हैं।
28.(a) दीपावली (b) पोंगल (c) बाल दिवस (d) क्रिसमस
उत्तर-(c)
दीपावली, पोंगल तथा क्रिसमस पारंपरिक त्यौहार हैं, जबकि बाल दिवस 14 नवंबर को पं. नेहरू के जन्म दिवस के उपलक्ष्य में मनाया जाता है।
1. एक तस्वीर को देखकर पुष्पा ने कहा, ‘इस आदमी की पत्नी लक्ष्मी, मेरी बेटी की बुआ की मां है।’ पुष्पा लक्ष्मी से कैसे संबंधित है ?
(a) सास
(b) दादी
(c) मां
(d) बहू
उत्तर- (d)
पुष्पा की बेटी की बुआ की मां अर्थात पुष्पा की ननद की मां | लक्ष्मी है। यानी लक्ष्मी पुष्पा की सास होगी। अतः लक्ष्मी की बहू पुष्पा होगी।
2. अकबर ने एक तस्वीर की ओर संकेत किया और कहा, ‘वह मेरे साले के पिता के भाई की इकलौती भतीजी है।’ वह अकबर से कैसे संबंधित है ?
(a) बेटी
(b) बहन
(c) भाभी (Sister-in-Law)
(d) पत्नी
उतर – (d)
3. एक तस्वीर की ओर इशारा करते हुए रितिक कहता है, ‘तस्वीर में यह औरत मेरे भांजे की नानी है।’ तस्वीर में महिला रितिक की इकलौती बहन से कैसे संबंधित है?
(a) चचेरी
(b) ननद
(c) मां
(d) सास
उत्तर-(c)
स्पष्ट है रितिक का भांजा रितिक की इकलौती बहन का पुत्र है। अतः तस्वीर की महिला, रितिक के बहन की मां है। अतः विकल्प (c) सही उत्तर है।
4.रीमा एक तस्वीर की तरफ संकेत करके कहती है, ‘वह मेरे पुत्र के दादा की इकलौती बहू के पिता का पिता है।’ वह रीमा से किस प्रकार संबंधित है ?
(a) चाचा
(b) दादा
(c) नाना
(d) पिता
उत्तर-(b)
स्पष्ट है कि पुत्र के दादा की इकलौती बहू रीमा है तथा रीमा के पिता के पिता रीमा के दादा हैं। अतः विकल्प (b) सही उत्तर है।
5. एक तस्वीर की ओर इशारा करते हुए एक महिला ने कहा, ‘यह मेरे दादाजी के इकलौते बेटे का बेटा है। तस्वीर का व्यक्ति उस महिला का क्या लगता है?
(a) पिता
(b) दादा
(c) बेटा
(d) भाई
उत्तर- (d)
प्रश्नानुसार व्यवस्थित करने पर
चित्रानुसार, स्पष्ट है कि वह महिला तस्वीर वाले व्यक्ति की बहन होगी क्योंकि तस्वीर वाला व्यक्ति महिला के दादा के इकलौते पुत्र अर्थात महिला के पिता का बेटा अर्थात महिला का भाई है।
6. तस्वीर में एक आदमी की तरफ संकेत करते हुए, गुंजन ने कहा, ‘उसकी मां की इकलौती बेटी मेरी मां है।’ गुंजन उस आदमी से किस तरह से संबंधित है ?
(a) भांजा (Nephew)
(b) बहन
(c) पत्नी
(d) भांजी (Niece)
उत्तर- (d)
चित्रानुसार, स्पष्ट है कि आदमी की मां की बेटी अर्थात आदमी की बहन, गुंजन की मां है। यानी आदमी गुंजन का मामा होगा। अतः गुंजन उस आदमी की भांजी होगी।
7. एक फोटो की ओर संकेत करते हुए रीता कहती है, ‘वह मेरे दादा की इकलौती पुत्री का पुत्र है।’ फोटो में दिख रहे लड़के से रीता किस प्रकार संबंधित है ?
(a) भाई
(b) पिता
(c) भांजा / भतीजा
(d) नाना
उत्तर – (a)
रीता के दादा की इकलौती पुत्री का पुत्र रीता का भाई होगा।
8. एक तस्वीर को देखते हुए, आनंद ने कहा, ‘यह आदमी मेरे पिता की सास का ज्येष्ठ पुत्र है।’ आनंद की मां इस आदमी से कैसे संबंधित है ?
(a) मां
(b) बेटी
(c) मामी (Maternal Aunt )
(d) बहन
उत्तर- (d)
स्पष्ट है आनंद के पिता की सास, आनंद की मां की मां होगी अर्थात आनंद की नानी और आनंद की नानी का ज्येष्ठ पुत्र आनंद की मां का भाई होगा। अतः आनंद की मां तस्वीर वाले आदमी की बहन होगी।
9. एक आदमी के चित्र को देखते हुए इरफान ने कहा, ‘उसकी मां मेरे पिता के बेटे की पत्नी है।’ मेरे कोई भाई या बहन नहीं है, तो इरफान किसके चित्र को देख रहा था ?
(a) अपने बच्चे की
(b) अपने पिता की
(c) अपने पोते की
(d) अपने भतीजे की
उत्तर – (a)
आदमी की मां, इरफान के पिता के बेटे की पत्नी है, जबकि के कोई भाई-बहन नहीं है। यानी इरफान की पत्नी, आदमी की मी होगी। अतः चित्र वाला आदमी इरफान का बच्चा होगा
10. किसी फोटोग्राफी की ओर इंगित करते हुए एक व्यक्ति अपने मित्र को बताता है, ‘वह मेरे पिता के बड़े भाई की पौत्री है।’ फोटोग्राफ में दर्शित वह लड़की इस व्यक्ति से क्या संबंध रखती है?
(a) चाची
(b) साली
(c) भतीजी
(d) बहन
उत्तर (c)
व्यक्ति के पिता के बड़े भाई की पौत्री व्यक्ति की रिश्ते में भतीजी होगी।
11. एक फोटोग्राफ में किसी पुरुष की ओर इंगित करते हुए एक महिला कहती है, ‘उसके भाई के पिताजी मेरे दादाजी के इकलौते पुत्र हैं।’ वह महिला फोटोग्राफ के पुरुष से किस प्रकार संबंधित है ?
(a) माता
(b) चाची
(c) बहन
(d) पुत्री
उत्तर (c)
प्रश्नानुसार व्यवस्थित करने पर
चित्र से स्पष्ट है कि फोटोग्राफ का पुरुष उस महिला का भाई है एवं वह महिला पुरुष की बहन है।
12. एक छायाचित्र की ओर इशारा करते हुए सुरेश ने अपने मित्र सुनील से कहा कि, ‘वह मेरी माता के पिता की इकलौती पुत्री है।’ तो सुरेश का, छायाचित्र की स्त्री से क्या संबंध है?
(a) पुत्री
(b) पुत्र
(c) भाई
(d) निर्णय करना असंभव है
उत्तर (b)
अर्थात छायाचित्र, सुरेश की माता का है इसलिए सुरेश छायाचित्र वाली महिला का पुत्र है।
13. एक महिला को देखते हुए, जॉय ने कहा, ‘वह मेरी मां की सास के पति की मां है।’ उस महिला का जॉय के पिता से क्या रिश्ता है ?
(a) मां
(b) चाची
(c) सास
(d) दादी
उत्तर-(d)
जॉय की मां की सास के पति, जॉय के पिता के पिता होंगे। जॉय के पिता के पिता की मां, जॉय के पिता की दादी होंगी। अतः विकल्प (d) सही उत्तर है।
14. आरुशी का परिचय देते हुए अजय ने कहा, ‘वह मेरी माता के इकलौते भाई के इकलौते भांजा की पत्नी है।’ आरुशी का अजय से क्या संबंध है?
(a) पत्नी
(b) बहन
(c) साली
(d) सास
उत्तर – (a)
अजय की ता के इकलौते भाई अजय के मामा होंगे और अजय के नामा के इकलौता भांजा स्वयं अजय होगा और अजय की पत्नी आरुशी है। अतः विकल्प (a) सही उत्तर है।
15. एक लड़की का परिचय कराते हुए लड़का कहता है, ‘वह मेरे चाचा के पिता के पुत्र की पुत्री है।’ लड़की, लड़के से किस प्रकार संबंधित है ?
(a) भतीजी / भांजी
(b) बहू
(c) बहन
(d) चाची/मामी
उत्तर-(c)
लड़का के चाचा के पिता का पुत्र, लड़के का चाचा या पिता होगा तथा चाचा या पिता की पुत्री लड़के की बहन / चचेरी बहन होगी। अतः विकल्प (c) सही उत्तर है।
16. राम ने कहा, ‘सीता मेरे परदादा के इकलौते बेटे की इकलौती बहू है।’ सीता राम से कैसे संबंधित है ?
(a) मामी
(b) चाची
(c) मां
(d) बहन
उत्तर-(c)
राम के परदादा के इलौने बेटे राम के दादा होंगे औ के और राम के इकलौती नडू, राम की मां होगी।
17. B तथा Q भाई है। Q, L का पुत्र है। L, J का भाई है। J, N का पुत्र है। B, N से किस प्रकार संबंधित है?
(a) पुत्र
(b) भाई
(c) पौत्र
(d) पिता
उत्तर-(c)
उपर्युक्त चित्र से स्पष्ट है कि B, N का पौत्र होगा।
18. यदि ‘A + B’ का अर्थ ‘A, B का पिता है’, ‘A – B’ का अर्थ ‘A, B की माता है’, ‘A * B’ का अर्थ ‘A, B का भाई है’ तथा ‘A % B’ का अर्थ ‘A, B की बहन है’ हो, तो ‘P + Q * R – S’ में Q, S से किस प्रकार संबंधित है?
(a) पति
(b) मामा
(c) भाई
(d) पिता
उत्तर-(b)
P + Q = P, Q का पिता है।
Q * R = Q, R का भाई है।
R – S = R, S की माता है।
चित्रानुसार स्पष्ट है कि Q, S का मामा होगा।
19. पूनम, विराट से किस प्रकार संबंधित है। यदि वह उसे अपनी मां के पिता की इकलौती पुत्री की इकलौती बहू बताता है?
(a) पत्नी
(b) पुत्री
(c) मामी ( Maternal Aunt )
(d) बुआ (Paternal Aunt)
उत्तर – (a)
विराट के मां के पिता अर्थात विराट के नाना की इकलौती पुत्री / अर्थात विराट की मां ही होगी। विराट की मां की इकलौती बहू / पूनम है अर्थात पूनम, विराट की पत्नी होगी।
20.अनिल चेतना से किस प्रकार संबंधित है। यदि वह उसे अपनी मां की मां की इकलौती नातिन की पुत्री बताता है?
(a) पिता (Father)
(b) मामा (Maternal Uncle)
(c) चचेरा भाई (Cousin)
(d) नाना (Grandefather)
उत्तर -(b)
अनिल की मां की मां अर्थात अनिल की नानी की नातिन अनिल की बहन होगी और अनिल के बहन की पुत्री (चेतना) | उसकी भांजी होगी। अतः चेतना का मामा अनिल होगा।
निर्देश- (प्रश्न 21 से 24 तक) नीचे दिए गए परिच्छेद को पढ़ें तथा प्रश्नों के उत्तर दें-
परिच्छेद
अशोक मेहता के तीन बच्चे हैं: ऊषा, रामचंद्र व सुनील सुनील की रीता से शादी हुई, जो मि. व मिसेज माथुर की सबसे बड़ी पुत्री है। मि. व मिसेज माथुर ने अपनी सबसे छोटी पुत्री का विवाह मि. व मिसेज सक्सेना के सबसे बड़े पुत्र से किया, जिनके दो बच्चे हैं, उनका नाम संजय व सुनीता है। मि. व मिसेज माथुर के दो और बच्चे हैं, राकेश तथा बिंदू, दोनो शांति से बड़े हैं। सोनू व सुरेंद्र, सुनील व रीता के पुत्र हैं। लता, संजय की पुत्री है।
21. लता का सरनेम क्या है?
(a) सक्सेना
(b) माथुर
(c) मेहता
(d) संजय
उत्तर (a)
चूंकि लता शांति सक्सेना के पुत्र संजय की पुत्री है। अतः लता का सरनेम सक्सेना होगा।
22. सोनू का रीता के पिता से क्या संबंध है?
(a) बेटा
(b) नाती
(c) दामाद
(d) चचेरा भाई
उत्तर (b)
चूंकि सोनू की मां रीता के पिता मि. माथुर हैं। अतः सोनू रीता के पिता का नाती है
23. सोनू का सरनेम क्या है?
(a) राकेश
(b) सक्सेना
(c) माथुर
(d) मेहता
उत्तर (d)
चूंकि सोनू के पिता सुनील के पिता अशोक मेहता हैं। अतः सोनू का सरनेम मेहता होगा।
24. मिसेज माथुर का सुनील से क्या संबंध है?
(a) मां
(b) सास
(c) भाभी
(d) चाची
उत्तर (b)
मिसेज माथुर सुनील के पत्नी की मां हैं। अतः मिसेज माथुर सुनील की सास हैं।
निर्देश : निम्नलिखित सूचनाओं पर विचार करें और उन पर आधारित तीन सवालों के जवाब दें।
छः बच्चे F, R, I, M, E और S वृत्ताकार में एक-दूसरे के सामने खड़े हैं।
1. IF के तुरंत दाएं तरफ है।
2. जो बच्चा M के तुरंत दाएं तरफ है, वही F के तुरंत बाएं तरफ है।
3. R और E के ठीक बीच में M खड़ा है।
21. यदि यह पता हो कि F के तुरंत बाएं तरफ E है, तो ____ के ठीक बीच में S खड़ा है।
(a) I और R
(b) M और F
(c) F और 1
(d) M और R
उत्तर – (a)
सभी छः बच्चों को वृत्ताकार रूप में निम्न प्रकार व्यवस्थित किया जा सकता है- उपर्युक्त चित्र से स्पष्ट है यदि F के तुरंत बाएं E है तब S, I और R के बीच खड़ा होगा। अतः विकल्प (a) सत्य है।
22. R इनके ठीक बीच में खड़ा है।
(a) S और M
(b) M और F
(c) F और I
(d) पता नहीं लगा सकते हैं।
उत्तर- (d)
दी गई सूचनाओं में E और F की स्थिति स्पष्ट नहीं की गई है। अतः क्रम व्यवस्था निम्न प्रकार भी हो सकती है-
उपर्युक्त चित्र से स्पष्ट है कि R, M और F के मध्य भी हो सकता और R, S और M के मध्य भी हो सकता है। अतः R की स्थिति का सही निर्धारण नहीं किया जा सकता।
23. किसके तुरंत बाएं तरफ 1 है ?
(a) F
(b) E
(c) R
(d) S
उत्तर- (d)
उपर्युक्त प्रश्न के चित्र से स्पष्ट है कि I, S के तुरंत बाईं तरफ बैठा हुआ है। अतः विकल्प (d) सही उत्तर है।
निर्देशः निम्नलिखित जानकारी के आधार पर दिए गए तीन प्रश्नों के उत्तर दें।
छः सहयोगी एक वृत्त में बैठे हैं और वृत्त के केंद्र की ओर चेहरा है। डेलनाज प्रेमजीत और तोशी के बीच है। प्रिया, मोहित और लियोनार्डो के बीच है। प्रेमजीत और मोहित एक-दूसरे के विपरीत हैं।
24. प्रिया के सामने कौन बैठा है?
(a) प्रेमजीत
(b) डेलनाज
(c) तोशी
(d) लियोनार्डो
उत्तर-(b)
छ: सहयोगी एक वृत्त में निम्न प्रकार बैठे हैं- चित्र से स्पष्ट है कि प्रिया के सामने डेलनाज बैठा है!
25. तोशी के बिल्कुल दाएं कौन है?
(a) डेलनाज
(b) लियोनार्डो
(c) प्रेमजीत
(d) प्रिया
उत्तर- (a)
प्रश्नगत जानकारी के आधार पर सभी छ: सहयोगियों को निम्नचित्रित वृत्तों में दो प्रकार से बैठाया जा सकता है-
चित्र संख्या 1 के अनुसार तोशी के बिल्कुल दाएं डेलनाज होगी, किंतु चित्र संख्या 2 के अनुसार तोशी के बिल्कुल दाएं मोहित होगा। अब विकल्पों में सिर्फ डेलनाज ही दिया गया है। अतः इसे सही उत्तर माना जाएगा किंतु ध्यान रखें कि यदि मोहित भी विकल्पों में होता तो यह प्रश्न त्रुटिपूर्ण माना जाता।
26. मोहित के पड़ोसी कौन हैं?
(a) प्रेमजीत और डेलनाज
(b) डेलनाज और प्रिया
(c) प्रिया और तोशी
(d) लियोनार्डो और प्रिया
उत्तर-(c)
उपर्युक्त चित्र से स्पष्ट है कि मोहित के पड़ोसी प्रिया और तोशी हैं।
27. एक प्रश्न और तीन कथनों को (I), (II) और (III) क्रमांक दिए हैं। आपको तय करना है कि क्या कथनों में दिए गए तथ्य नीचे दिए गए प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं?
प्रश्न : एक वृत्त में पांच लोग A, B, C, D और E एक-दूसरे की तरफ मुंह करके बैठे हैं।
E किनके बीच में बैठा है?
कथन
I. B के बाएं और A के दाएं बैठा व्यक्ति एक ही है।
II. D. B के दाएं बैठा है।
III.A, E और C के बीच में बैठा है।
सही विकल्प चुनें।
(a) केवल I और II पर्याप्त हैं।
(b) केवल I और III पर्याप्त है।
(c) केवल III पर्याप्त हैं।
(d) तथ्य अपर्याप्त हैं।
उत्तर- (d)
पांच व्यक्तियों A, B, C, D और E को एक वृत्त के चारों ओर निम्न प्रकार बैठाया जा सकता है-
उपर्युक्त चित्र से स्पष्ट है कि सभी कथनों का प्रयोग करने के बाद भी E की स्थिति स्पष्ट नहीं हो सकी है। अर्थात E या, तो A और D के मध्य होगा या फिर A और B के मध्य होगा। इस तरह E की स्थिति बताने के लिए आंकड़े अपर्याप्त है। अतः विकल्प (d) सही उत्तर है।
निर्देश: निम्नलिखित जानकारी पर विचार करें और उस आधारित तीन सवालों के जवाब दें।
प्रश्न : छः पशु घोड़ा, गाय, सुअर, कुत्ता, गधा और बकरी एक-एक -से, एक वृत्ताकार में, एक-दूसरे के सामने क्रमरहित तरीके से बचे हुए हैं।
1. बकरी सुअर के दाहिने तरफ बंधी है।
2. गाय गधे या कुत्ते के बगल में नहीं बंधी है।
3. यदि सभी जानवर के एक षट्भुज के कोण के निशान हैं. घोड़ा सुअर के तिरछे विपरीत है।
28.कौन-सी जोड़ी एक-दूसरे के बगल बंधी हुई है ?
(a) घोड़ा और बकरी
(b) सुअर और गाय
(c) बकरी और कुत्ता
(d) गया और कुत्ता
उत्तर- (d)
सभी जानवरों को निम्न प्रकार से व्यवस्थित किया जा सकता है
उपर्युक्त से स्पष्ट है कि गधा और कुत्ता एक साथ बंधे हैं। अतः | विकल्प (d) सही उत्तर है।
29. कौन-सा जानवर सुअर के ठीक बाएं तरफ से बंधा है?
(a) बकरी
(b) गधा
(c) कुत्ता
(d) तय नहीं किया जा सकता।
उत्तर- (d)
सुअर के बगल जानवरों को दो प्रकार से बांधा जा सकता है-
उपर्युक्त से स्पष्ट है कि सुअर के बाएं कुत्ता या गधा दोनों में कोई भी हो सकता है। अतः सुअर के बाएं बंधे जानवर की स्थिति स्पष्ट नहीं है।
30. गाय…………. के ठीक बाई ओर बंधी है।
(a) बकरी
(b) सुअर
(c) घोड़ा
(d) कुत्ता
उतर-(c)
उपर्युक्त चित्र से स्पष्ट है कि गाय घोड़ा के ठीक बाई ओर बंधी है। अत: विकल्प (c) सही उत्तर है।
निर्देश: निम्नलिखित जानकारी के आधार पर निम्न तीन प्रश्नों का उत्तर दें।
प्रश्न : छः दोस्त पंकज, क़ाज़ी, रोहित, सन्नी, तबरेज और मनोरंजन एक षट्कोणीय टेबल के प्रत्येक कोने पर षट्कोण के केंद्र की तरफ मुंह करके बैठे हुए हैं। पंकज मनोरंजन के बाएं से दूसरे स्थान पर है। क़ाज़ी रोहित और सन्नी का पड़ोसी है। तबरेज सन्नी के बाएं से दूसरे स्थान पर है।
31. काज़ी के बाएं से चौथे स्थान पर कौन बैठा है ?
(a) पंकज
(b) मनोरंजन
(c) रोहित
(d) अपर्याप्त डेटा
उत्तर- (a)
6 दोस्त को एक षट्कोणीय टेबल के प्रत्येक कोने पर निम्न प्रकार बैठाया जा सकता है-
उपर्युक्त क्रम व्यवस्था से स्पष्ट है कि काज़ी के बाएं से चौथे स्थान पर पंकज बैठा हुआ है।
32. तबरेज के सामने कौन बैठा है?
(a) रोहित
(b) काज़ी
(c) निर्धारित नहीं किया जा सकता
(d) सन्नी
उत्तर-(b)
उपर्युक्त क्रम व्यवस्था से स्पष्ट है तबरेज के सामने काज़ी बैठा हुआ है।
33. निम्नलिखित में से कौन पंकज के पड़ोसी हैं?
(a) मनोरंजन और पंकज
(b) तबरेज और रोहित
(c) मनोरंजन और रोहित
(d) अपर्याप्त डेटा
उत्तर-(b)
चित्र से स्पष्ट है कि पंकज का पड़ोसी तबरेज और रोहित है।
34. लड़कों की एक पंक्ति में राहुल प्रारंभ से 12वें स्थान पर है। तथा मनोज अंतिम से 8वें स्थान पर बैठा है। यदि साकेत जिसका स्थान अंतिम से 18वां है, राहुल और मनोज के ठीक मध्य में बैठा है, तो उस पंक्ति में कुल कितने लड़के हैं ?
(a) 36
(b) 38
(c) 39
(d) 40
उत्तर-(c)
प्रश्नानुसार प्रदर्शित करने पर-
साकेत का अंतिम से स्थान = 18
मनोज का अंतिम से स्थान = 8
मनोज और साकेत के बीच में बैठे लड़कों की संख्या =18 – 8 – 1 = 9
साकेत, मनोज और राहुल के बीच में बैठा है। साकेत और राहुल के बीच में लड़कों की संख्या 9 होगी।
.. दाएं ओर से राहुल का स्थान → 18+9+1=28वां तथा बाईं ओर से राहुल का स्थान 12वां
… कुल लड़कों की संख्या 28 + 12 – 1 = 39
35. किसी कतार में 22 लड़के कुनाल के आगे खड़े हैं। 12 लड़के उसी कतार में रोहित के पीछे खड़े हैं। यदि लड़कों की कुल संख्या 30 है, तब कुनाल तथा रोहित के बीच खड़े लड़कों की
संख्या है-
(a) 3
(b) 4
(c) 6
(d) 5
उत्तर (b)
कतार में कुनाल से आगे खड़े लड़के 22
.. कतार में कुनाल का स्थान = 23वां
कतार में रोहित के पीछे खड़े लड़के = 12
.. कतार में पीछे से रोहित का स्थान = 13वां
.. कतार में आगे से रोहित का स्थान 30-13 + 1 = 18वां
इस प्रकार कतार में रोहित एवं कुनाल के मध्य 19, 20, 21 एवं 22वें क्रम के लड़के खड़े होंगे।
.: कतार में कुनाल एवं रोहित के मध्य खड़े लड़कों की संख्या = 4
36. 16 बच्चों की पंक्ति में जब अनिल को बाई ओर दो स्थान खिसका दिया जाता है तो वह बाएं से सातवें स्थान पर हो जाता है तो पंक्ति के दाएं सिरे से उसकी कौन-सी स्थिति पहले थी ?
(a) 7वीं
(b) 8वीं
(c) 9वीं
(d) 10वीं
उत्तर (b)
बाई ओर खिसकाने से पूर्व बाई ओर से अनिल की स्थिति =(7+2) = 9वीं
दाहिनी ओर से उसकी स्थिति (169) + 1 = (7+1) = 8वीं
37. 49 छात्रों की कक्षा में करीम का स्थान शीर्ष से 16वां है। नीचे से उसका स्थान क्या होगा ?
(a) 32ai
(b) 33वां
(c) 36at
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर (d)
शीर्ष से करीम का स्थान है- 16वां
नीचे से करीम का स्थान होगा (4916) +1 = 33+1 = 34वां
38. एक पंक्ति में मोहन, पीछे से 7वां है जबकि सोहन आगे से 6वां है। राम इन दोनों के बीच में खड़ा है, तो लड़कों की न्यूनतम संख्या होगी –
(a) 8
(b) 10
(c) 12
(d) 14
उत्तर (b)
इस प्रकार लड़कों की न्यूनतम संख्या = 10
39. 60 छात्रों की कक्षा में जहां लड़कियां लड़कों से दोगुनी हैं, कमल का पद ऊपर से 17वां है। यदि पदों में कमल से आगे 9 लड़कियां हैं, तो कितने लड़के उससे पीछे हैं?
(a) 12
(b) 23
(c) 3
(d) 7
उत्तर (a)
प्रश्नानुसार लड़के x तथा लड़कियां 2x
x + 2x = 60 तब x 20
अतः लड़के 20, लड़कियां 40
अतः कमल से पीछे कुल 12 लड़के होंगे।
40. लड़की की एक पंक्ति में बाएं से गणेश का क्रम वारहवां है तथा दाएं से राजन का क्रम पन्द्रहवां है। जब वे आपस में स्थिति परिवर्तन करते हैं तब दाहिनी ओर से राजन का बीसवां क्रम हो जाता है, तो पंक्ति में कितने लड़के हैं ?
(a)29
(b) 31
(c) 32
(d) 30
उत्तर (b)
स्थान परिवर्तन के बाद राजन दाएं छोर से 20वें स्थान पर है | जिसका अर्थ है कि उसके बाद 19 लड़के और भी होंगे। चूंकि राजन अब गणेश की पूर्व की स्थिति पर है अर्थात बाएं से 12वें स्थान पर है जिसका अर्थ है कि राजन से पूर्व पंक्ति में 11 लड़के होंगे। अब पंक्ति में कुल लड़कों की संख्या हेतु सभी को जोड़ दें-
(11+19) + 1 (राजन खुद ) – 31 लड़के
41. एक कक्षा में, स्मिता का रैंक ऊपर से छठां है तथा हर्ष का रैंक नीचे से अठारहवां है। मंगेश का रैंक स्मिता से 14 नीचे तथा हर्ष से 15 ऊपर है। कक्षा में कितने विद्यार्थी हैं?
(a) 52
(b) आंकड़े पर्याप्त नहीं है
(c) 54
(d) 53
उत्तर (a)
प्रश्न की व्यवस्था इस प्रकार होगी-
ऊपर से मंगेश तक की संख्या = 6+14 =20
मंगेश के नीचे कुल संख्या = 14+18 =32
कुल संख्या 20+32 =52
42. लड़कों व लड़कियों की एक पंक्ति में 50 से कम छात्र हैं, रवि एक सिरे से 26 वां जबकि सीमा दूसरे सिरे से 22 वें स्थान पर है, यदि रवि व सीमा के बीच 19 छात्र हों, तो इस पंक्ति में कितने छात्र हैं?
(a)37
(b)33
(c) 28
(d) 27
उत्तर (d)
पंक्ति में न्यूनतम व्यक्तियों की संख्या निकालने का सूत्र-
पंक्ति में अधिकतम व्यक्तियों की संख्या (बीच में बैठे व्यक्तियों की संख्या ×2 + 2)
इस सूत्र का प्रयोग करने हेतु सर्वप्रथम पंक्ति में अधिकतम व्यक्तियों की संख्या की गणना करते हैं, जो कि निम्न प्रकार है-
तब पंक्ति में अधिकतम व्यक्तियों की संख्या 26+19+22 =67
अब न्यूनतम व्यक्तियों की संख्या 67 (19×2 + 2) =67-38+2 =67-40 =27
अतः पंक्ति में छात्रों की न्यूनतम संख्या 27 होगी।
43. यदि राहुल यह पाता है कि लड़कों की एक पंक्ति में वह दाई ओर से 12वां है तथा बाई ओर से चौथा है, तो उस पंक्ति में कितने लड़कों को शामिल किया जाना चाहिए, जिससे कि पंक्ति में 28 लड़के हो जाएं?
(a) 12
(b) 13
(c) 14
(d) 20
उत्तर (b)
राहुल का स्थान बाई ओर से चौथा तथा दाई ओर से 12वां
.: पंक्ति में लड़कों की संख्या (12+4 )–1 =16-1 =15
अतः पंक्ति में 28 लड़कों की संख्या पूरी करने के लिए 13 लड़कों को शामिल करना होगा।
क्रम एवं रैंकिंग पर आधारित प्रश्नों के तहत प्रश्न में दी गई राशियों को व्यवस्थित करना होता है। यह व्यवस्था प्रश्नों की प्रकृति (Nature of questions) के आधार पर करना होता है। कभी स्वविवेक के आधार पर कभी प्रश्न में दिये गये निर्देशों के आधार पर और कभी पूर्व में अर्जित ज्ञान के आधार पर प्रश्नों को व्यवस्थित क्रम प्रदान किया जाता है।
निर्देशानुसार क्रम-व्यवस्था
इस प्रकार के प्रश्नों में प्रश्न में दिये गये निर्देशों का पालन करते हुए सही क्रम निर्मित करना होता है। जैसे-
प्रश्न- रमेश, सुरेश, महेश, गणेश और ब्रजेश 5 छात्र हैं। रमेश, गणेश से लम्बा है। गणेश, सुरेश से लम्बा है। बृजेश, रमेश से लम्बा है, परन्तु महेश से छोटा है। लम्बे से छोटे के आधार पर छात्रों का क्रम दीजिये।
हल – प्रश्न में दिये गये निर्देशों के आधार पर निम्न चित्र निर्मित किया गया है-
(1) रमेश गणेश सुरेश
(निर्देश – रमेश, गणेश से लम्बा है, गणेश, सुरेश से लम्बा है।)
(2) महेश बृजेश रमेश
(निर्देश- बृजेश, रमेश से लम्बा है परन्तु महेश से छोटा है।) उपर्युक्त दो चित्रों को पुनः संयोजित करके लम्बे से छोटे का क्रम निम्न चित्र की सहायता से प्रदर्शित किया जा सकता है-
महेश ब्रजेश रमेश गणेश सुरेश
स्पष्ट है कि सबसे लम्बा महेश एवं सबसे छोटा सुरेश है।
कुछ उदाहरणव्यवस्थित क्रम से सम्बन्धित प्रश्न
उदाहरण 1. एक परिवार में छः सदस्य है-M, N, O, P, Q तथा R, R की बहन 0 है। Q के पति का भाई M है, M के पिता P तथा दादा R हैं। बताइये Q और P में क्या सम्बन्ध है।
(1) पुत्रवधू और श्वसुर
(2) पुत्रवधू और चाचा
(3) पुत्री और पिता
(4) पुत्री और माता
उत्तर व्याख्या सहित-
उदाहरण 1. चूँकि M का पिता P तथा दादा R है एवं OR की बहन है तथा M. Q के पति का भाई है इसलिए केवल N बचा जो Q का पति है। M तथा N के पिता P हैं इसलिए Q तथा P में पुत्रवधू और श्वसुर का रिश्ता होगा।
चित्र द्वारा स्पष्टीकरण (Short Cut Method)
उदाहरण 2. यदि ‘अ + ब’ का अर्थ ‘ब’ की अ बहन है, ‘अ ब का अर्थ है ‘ब’ का ‘अ’ भाई है। यदि ‘अ-ब’ का अर्थ है- ‘ब’ का ‘अ’ बाप है तो निम्नलिखित में से किसका अर्थ है ‘स’ की द’ बुआ है?
(1) अ + ब – ब
(2) द + अ – स
(3) ब+ स – फ
(4) अ + ब+ स
उत्तर व्याख्या सहित – (2) द + अ स का अर्थ हुआ ‘द’ ‘अ’ – की बहन है तथा ‘अ’ ‘स’ का बाप है अतः ‘द’ ‘स’ की बुआ हुई।
उदाहरण 3. निर्देश – (प्रश्न 1-5 ) एक परिवार में 5 सदस्य A, B, C, D, E हैं। इनमें से E पिता है जिसके दो पुत्र, एक अविवाहित पुत्री तथा एक बहू है। A उपरवर्णित बहू का देवर है। B की बहन B की पत्नी को पसन्द नहीं करती। परन्तु A और उसके पिता B की पत्नी D को पसन्द करते हैं।
1.E की पुत्री कौन है ?
(a) A
(b) B
(c) C
(d) D
2.E का B से क्या सम्बन्ध है?
(a) पिता
(b) पुत्र
(c) पुत्री
(d) बहू
3. A का D से क्या सम्बन्ध है ?
(a) भाई
(b) देवर
(c) चाचा
(d) पिता
4.कौन से दो E के पुत्र हैं ?
(a) C एवं D
(b) B एवं C
(c) A एवं D
(d) A एवं B
5.B की बहन कौन है ?
(a) C
(b) D
(c) A
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर- 1. (c), 2. (a), 3. (b), 4. (d), 5. (a)
उत्तर व्याख्या सहितऔरचित्र द्वारा स्पष्टीकरण
परिवार से सम्बन्धित प्रश्नों को हल करने के लिए परिवार का वंश-वृक्ष तैयार कर लेना चाहिये।
प्रश्न में निहित तथ्यों के आधार पर निम्नलिखित निष्कर्ष प्राप्त होते हैं-
1. E पिता है जिसके दो पुत्र हैं। ये दो पुत्र ABCD में से कोई दो हो सकते हैं।
2. E के दो पुत्रों में से एक विवाहित है तथा दूसरा अविवाहित है।
3. विवाहित पुत्र B है जिसकी पत्नी D है।
4. अविवाहित पुत्र A है ।
5. स्पष्ट है कि अविवाहित पुत्री C होगी |
चित्र से स्पष्ट है कि
1. E की पुत्री C है।
2. E, B का पिता है।
3. A, D का देवर है।
4. E के दो पुत्र A एवं B हैं।
5. B की बहन C है।
उदाहरण 4. अरुण कहता है “यह लड़की मेरी माता के क्षेत्र की पत्नी है।” अरुण लड़की का कौन हुआ यदि अरुण अपने माता पिता की इकलौती संतान है?
(a) पिता
(b) पितामह
(c) पति
(d) श्वसुर
उत्तर- (d)
चित्र द्वारा स्पष्टीकरण
स्थिति-क्रम पर आधारित
इस प्रकार के प्रश्नों को व्यक्तियों या वस्तुओं के समूह की दी गयी स्थिति के आधार पर हल करना होता है; जैसे-
प्रश्न 1. पांच व्यक्ति होटल में एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर बैठे हुए हैं। अशोक, रमेश और सुरेन्द्र के बीच में बैठा है। यदि सुरेन्द्र, मानवेन्द्र के दाहिनी ओर बैठा है तो महेन्द्र के बायी ओर कौन बैठा है?
हल – प्रश्न में दिये गये निर्देशों के आधार पर निम्न चित्र निर्मित किया जा सकता है।
महेन्द्र
रमेश
अशोक
सुरेन्द्र
मानवेन्द्र
चित्र से स्पष्ट है कि महेन्द्र के बायीं ओर रमेश बैठा है।
कृपया ध्यान दें-व्यक्तियों के बैठने की स्थिति से सम्बन्धित प्रश्नों में दिशा का निर्धारण व्यक्ति की स्थिति के अनुसार करना चाहिये। जैसे उपर्युक्त चित्र में महेन्द्र के बायीं ओर रमेश है। कुछ छात्र भ्रमित होकर रमेश को महेन्द्र के दायीं ओर मान लेते हैं। इसका कारण वे व्यक्ति के बैठने की स्थिति की ओर ध्यान न देकर चित्र में लिखे शब्द की स्थिति को प्रश्नों के हल का आधार मान लेते हैं। उपर्युक्त चित्र में गोला मेज को दर्शाता है, मेज के केंद्र की ओर मुँह करके बैठे हुए महेन्द्र के बायें हाथ की ओर रमेश तथा दायें हाथ की ओर मानवेन्द्र बैठा है।
प्रश्न 2. एक पंक्ति में राधा की स्थिति बायें से 8वीं तथा सीता की स्थिति दायें से 12वीं हैं। यदि दोनों अपना-अपना स्थान परिवर्तन कर लेते हैं तो सीता की स्थिति दायें से 18वीं हो जाती है। बायें से राधा की स्थिति क्या है ?
हल- (राधा) -12 (सीता)
बाएं से R -‘s दाएं से
दोनों लड़कियों द्वारा स्थान परिवर्तन करने पर सीता की स्थिति दायें से 18वीं हो जाती है जिसका अर्थ है राधा एवं सीता के मध्य 5 लड़कियाँ और हैं। स्पष्ट है कि राधा की स्थिति बायें से 8 + 6 = 14वीं होगी।
अंग्रेजी भाषा – ज्ञान पर आधारित
इस प्रकार के प्रश्नों में अंग्रेजी वर्णमाला के कुछ शब्दों को व्यवस्थित करके सार्थक शब्द निर्माण करना होता है जैसे-
प्रश्न- MALSL तथा HORST में अक्षर बिना क्रम का ध्यान रखे हुये हैं। यदि दोनों शब्द समूहों को क्रम से रखा जाए तो प्रत्येक से समानार्थी शब्द प्राप्त होंगे। नये शब्दों के प्रथम अक्षर क्या होंगे।
हल-MALSL तथा HORTS के समानार्थी सार्थक शब्द बनेंगे – SMALL तथा SHORT इनके प्रथम अक्षर S S हैं। इस प्रकार के प्रश्नों को हल करने के लिए अंग्रेजी भाषा के शब्दों का ज्ञान (Word power) आवश्यक है।
व्यवस्थित क्रम से सम्बन्धित अभ्यासप्रश्न
1. A, B से लंबा है। C, D से लंबा है परंतु E से छोटा है। BD से छोटा है तथा D, A से लंबा है सबसे लंबा कौन है ?
(a) E
(b) C
(c) B
(d) D
उत्तर- (a)
प्रश्नानुसार
A>B…………(i)
E>C>D……………(ii)
D>B……………..(iii)
D>A…………………(iv)
सभी समीकरणों को एक साथ लेने पर
E>C>D>A>B
अतः स्पष्ट है कि ‘E’ सबसे लंबा होगा।
2. P, Q से छोटा है परंतु T से लंबा है। R सबसे लंबा है तथा SP से छोटा है परंतु सबसे छोटा नहीं है। ऊंचाई के घटते हुए क्रम में अंतिम से दूसरा कौन है?
(a) P
(b) Q
(c) s
(d) T
उत्तर-(c)
ऊंचाई के घटते हुए क्रम में अंतिम से दूसरा S होगा। द्वितीय विधि-
प्रश्नानुसार
Q>P>T…….(i)
: R सबसे लंबा है……….. (ii)
P>S………………………………………(iii)
S सबसे छोटा नहीं है……… … (iv)
समी. (i), (ii), (iii), (iv) से
R>Q>P>S>T
अतः ऊंचाई के घटते हुए क्रम में S अंतिम से दूसरा है
चित्र द्वारा स्पष्टीकरण
3. अमन, रोहित, सुरेश, दानिश तथा आलोक को भार के घटते हुए क्रम में व्यवस्थित किया गया है। अमन ऊपर से तीसरा है। आलोक, दानिश तथा अमन के मध्य में हैं, जबकि दानिश सबसे ऊपर नहीं है। सबसे ऊपर कौन है?
(a) अमन
(b) रोहित
(c) सुरेश
(d) ज्ञात नहीं किया जा सकता
उत्तर- (d)प्रश्नानुसारचित्र द्वारा स्पष्टीकरण
अमन, रोहित, सुरेश, दानिश तथा आलोक को भार के घटते में हुए क्रम में व्यवस्थित करने पर स्पष्ट है कि सबसे ऊपर या तो रोहित होगा या सुरेश होगा। अतः अभीष्ट उत्तर ज्ञात नहीं किया जा सकता।
4. छह बैटरियों को एक के ऊपर एक रखा गया है। जम्बो, पिक के ठीक ऊपर है। वॉल्ट, टैंक तथा पिंग के मध्य है। लिफ्ट, जम्बो तथा टैंक के मध्य है। कौन-सी बैटरी नीचे से दूसरे स्थान पर है?
(a) पिक
(b) टैंक
(c) वॉल्ट
(d) जम्बो
उत्तर- (d)
प्रश्नानुसार सूचना से चित्र बनाने पर
अतः चित्रानुसार स्पष्ट है कि जम्बो बैटरी नीचे से दूसरे स्थान पर है।
5. A, B, C, D तथा E 5 पुस्तकें एक-दूसरे के ऊपर रखी हैं। C, A तथा B के मध्य रखी है। D तथा E एक साथ रखी E, B के ऊपर रखी है। कौन-सी पुस्तक मध्य में रखी है?
(a) B अथवा E
(b) E
(c) C
(d) B
उत्तर- (d)
चित्र से स्पष्ट है कि पुस्तक B मध्य में रखी है।
6. निम्नलिखित जानकारी को सावधानीपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए तीन प्रश्नों के उत्तर दें-
(i) गोविंद आशीष से छोटा किंतु कमल से लंबा है।
(ii) नरेन कमल से छोटा है।
(iii) जयंत नरेन से लंबा है।
(iv) आशीष जयंत से लंबा है।
इनमें से सबसे लंबा कौन है?
(a) जयंत उत्तर-(b) (b) आशीष (c) गोविंद (d) नरेन
इनमें से सबसे छोटा कौन है ?
(a) गोविंद (b) आशीष (c) कमल (d) नरेन
उत्तर- (d)
दी गई सूचनाओं से कौन-सा परिणाम निश्चित तौर पर निकाला जा सकता है?
(a) गोविंद और जयंत का कद एक समान है।
(b) कमल और जयंत का कद एक समान है।
(c) जयंत पांचों में दूसरा सबसे लंबा व्यक्ति है।
(d) कमल गोविंद से छोटा है।
उत्तर- (d)
दी गई सूचनाओं के आधार पर जयंत के लंबाई की स्थिति स्पष्ट | नहीं है। इस प्रकार दिए गए कथन से केवल विकल्प (d) ही सत्य है जिसे निश्चित तौर पर निकाला जा सकता है। अर्थात कमल गोविंद से छोटा है।
7. यदि राहुल आदित्य से लंबा किंतु रोहन से छोटा है और रोहन करण से लंबा है, तो कौन सबसे लंबा है?
(a) राहुल
(b) आदित्य
(c) रोहन
(d) करण
उत्तर (c)
प्रश्नानुसार – रोहन >राहुल> आदित्य तथा रोहन> करण
इस प्रकार रोहन सबसे लंबा है।
10. B से A अधिक अमीर है, A से C अधिक अमीर है. C से D अधिक अमीर है तथा E सबसे अधिक अमीर है, तो मध्य में कौन-सा है ?
(a) A (b) C (c) B (d) D
उत्तर (b)
प्रश्नानुसार चित्र द्वारा प्रदर्शित करने पर स्पष्ट है कि मध्य में C है। द्वितीय विधि-
A>B……………….(i) C>A……………….(ii)
D>C……………….(iii) E सबसे अमीर है……………(iv)
समी. (i), (ii), (iii) तथा (iv) से E>D>C>A>B अतः मध्य में ‘C’ है।
11. किसी स्टोर में 5 वस्तुओं A, B, C, D, E की कीमत अलग- अलग है। C का मूल्य 100 रु. है। ‘A’, ‘C’ से सस्ती है, लेकिन ‘B’ से महंगी है। ‘E’, ‘C’ से महंगी है लेकिन ‘D’ से सस्ती है, तो यह बताइए कि कौन-सा उत्पाद सबसे महंगा है ?
(a) A (b) B (c) D (d) E
उत्तर (c)
वस्तुओं A, B, C, D तथा E की मूल्य को चित्र के अनुसार प्रदर्शित करने पर अतः चित्र के अनुसार, सबसे महंगा उत्पाद D है |
द्वितीय विधि-
C>A>B……………..(i) D>E>C…….. ..(ii)
समी. (i) तथा (ii) से D>E>C>A>B अतः सबसे महंगा ‘D’ है।
12. A का कद छोटा है B से, परंतु C से लंबा है। D का कद छोटा है A से, परंतु C से लंबा है तथा E का कद छोटा है B से किंतु A से लंबा है, तो सबसे छोटा कद किसका है?
(a) B
(b) C
(c) A
(d) D
उत्तर (b)
चित्र द्वारा प्रदर्शित करने पर
चित्र के अनुसार सबसे छोटा कद C का है।
13. A, B, C, D E दोस्त हैं। A, B से छोटा है पर E से लंबा है। C सबसे लंबा है। D, B से थोड़ा छोटा है पर A से थोड़ा लंबा है। इनमें सबसे छोटा कौन है ?
(a) A
(b) E
(c) D
(d) B
उत्तर (b)
A, B, C, D तथा E की लंबाई चित्र के अनुसार प्रदर्शित करने पर सबसे छोटा E है।
14. बिमल, चांद से बड़ा किंतु अनिल से छोटा है। दीपक, इमोन से छोटा किंतु चांद से बड़ा है। यदि अनिल, इमोन से छोटा है, तब इनमें से कौन-सा निष्कर्ष निश्चित तौर पर निकाला जा सकता है ?
(a) इमोन सबसे बड़ा तथा बिमल सबसे छोटा है
(b) दीपक सबसे छोटा है
(c) बिमल, दीपक से छोटा है
(d) चांद सबसे छोटा तथा इमोन सबसे बड़ा है
उत्तर (d)
प्रश्नानुसार व्यवस्थित करने पर
(i) अनिल बिमल चांद …………(i)
(ii) इमोन दीपक > चांद ………….. (ii)
(iii) अनिल < इमोन ……………(iii)
तीनों समीकरणों को समायोजित करने पर निश्चित तौर पर पता चलता है कि चांद सबसे छोटा तथा इमोन सबसे बड़ा है।
15. यदि C बड़ा है A से लेकिन B से छोटा है तथा D छोटा है E से लेकिन C से बड़ा है, तब इनमें से कौन-सा निश्चित निष्कर्ष हो सकता है?
(a) E सबसे बड़ा है
(b) B सबसे बड़ा है
(c) D बड़ा है B से
(d) A सबसे छोटा है
उत्तर (d)
प्रश्नानुसार
B>C>A…………(i) E>D>C……….(ii) E>D>C>A………….(iii)
इस प्रकार तीनों समीकरणों से निश्चित रूप से निकलने वाला निष्कर्ष केवल यह है कि A सबसे छोटा है क्योंकि A से बड़ा C है तथा C से बड़े अन्य सभी हैं।
16. पांच छात्रों में K और S की अपेक्षा N अधिक वजन वाला है। S तथा P की अपेक्षा A हल्का है। K सबसे हल्का नहीं है, तो सबसे हल्का कौन है?
(a) S
(b) N
(c) P
(d) A
उत्तर (d)
प्रश्नानुसार
N>K&S
S&P>A
N,K,S & P > A
▽ K सबसे हल्का नहीं है।
△ उपर्युक्त संबंधों से स्पष्ट है कि A सबसे हल्का है।
17. P, Q, R, S, T पांच लड़के हैं, ‘P’ ‘Q’ से लंबा है, ‘R’ ‘P’ से छोटा है, ‘S’ ‘T’ से लंबा है परंतु ‘Q’ से छोटा है, तो सर्वाधिक लंबा कौन है ?
(a) P
(b) Q
(c) R
(d) R
उत्तर (a)
प्रश्न के अनुसार पांचों लड़कों को उनकी लंबाई के क्रम में इस प्रकार रखा जा सकता है-
P>Q>S>Tतथा P> R इससे स्पष्ट है कि P सर्वाधिक लंबा है।
निर्देश: निम्नलिखित अंश को पढ़ें और इस पर आधारित तीन प्रश्नों के उत्तर दें
(i) विनय, विनोद, विकास, वासु, वैभव, वरुण और विशाल एक वृत्त में केंद्र की ओर मुंह करके बैठे हैं।
(ii) वासु, विकास के दाएं से तीसरा है।
(iii) वरुण, विनय के बाएं से दूसरा और विशाल के दाएं से दूसरा है।
(iv) वैभव, विनोद के दाएं से तीसरा है और वरुण का निकटतम पड़ोसी नहीं है।
18. विनोद के दाएं से दूसरा कौन है ?
(a) वैभव
(b) वासु
(c) विशाल
(d) विकास
उत्तर – (d)
विनय, विनोद, विकास, वासु, वैभव, वरुण और विशाल वृत्त के केंद्र की ओर मुख करके निम्न प्रकार बैठ सकते हैं-
स्पष्ट है कि विनोद के दाएं से दूसरा व्यक्ति विकास है। अतः विकल्प (d) सही उत्तर है।
19. वरुण के बाएं से तीसरा कौन है ?
(a) वैभव
(c) विशाल
(b) वासु
(d) विकास
उतर- (a)
उपर्युक्त चित्र से, वरुण के बाएं से तीसरा वैभव है।
20. विकास के तुरंत दाएं कौन है ?
(a) विनय
(b) विशाल
(c) वैभव
(d) वरुण
उत्तर-(c)
उपर्युक्त क्रम व्यवस्था से स्पष्ट है कि विकास के तुरंत दाएं वैभव है। अत: विकल्प (c) सही उत्तर है।
तर्कशक्ति के इस अध्याय के अंतर्गत पूछे गए प्रश्नों में चार या पांच शब्द दिए जाते हैं, जो आपस में किसी न किसी रूप में संबंधित होते हैं, लेकिन इनका क्रम अव्यवस्थित होता है। परीक्षार्थी से उन्हें आरोही(Ascending) या अवरोही (Descending) क्रम में व्यवस्थित करने को कहा जाता है। अन्य शब्दों में हम कह सकते हैं कि या तो दिए गए शब्द समूहों को वृहत से लघु के क्रम मे या लघु से वृहत के क्रम में व्यवस्थित करने को कहा जाता है। इस प्रकार के प्रश्नों को हल करते समय विकल्पों को सदैव ध्यान में रखना चाहिए, क्योंकि विकल्पों से ही हमें यह ज्ञात हो पाता है कि प्रश्न में दिए गए शब्दों को किस क्रम में अर्थात वृहत से लघु में या लघु से वृहत में व्यवस्थित करना है।
अभ्यास प्रश्न
निर्देश- प्रश्न (1-37) में दिए गए विकल्पों में से कौन-सा निम्नलिखित शब्दों का सार्थक क्रम दर्शाएगा?
As I slung my pack onto my shoulders a big mos- quito thudded against my cheek. There had been a few through the day, but it was early in the season- the ice had gone out just two weeks before-and I had scarcely noticed them. But now as I would down the ridge, the last breeze faded, and they were on me. Rising in clouds from the soggy tundra, they pelted against my face. I reached in my pocket for the repellent and came up empty.
1. The traveller could not feel the breeze because
(a) The mosquito had bitten him
(b) He was at the foot of the ridge
(c) There was no ice on the mountain
(d) There was no breeze on the tundra mountain
उत्तर-(b)
परिच्छेद में दिए गए तथ्यों में कहा गया है कि ‘As I would down the ridge, the lastbreeze faded’; इसमें स्पष्ट है कि जब शिखर से लेखक नीचे आ गया तो उस समय वहां पर ताजा हवा उपलब्ध नहीं थी। अतः विकल्प (b) ही अभीष्ट है।
2.The traveller carrot with him
(a) Mosquito spellent
(b) A pack of food
(c) A sling
(d) A baek pack
उत्तर- (d)
परिच्छेद के आरंभ की पंक्तियों कि “As I slung my pack onto my shoulders …. “ से स्पष्ट है कि लेखक अपने कंधों पर एक पिटू थैला जो कंधों से लटकता है, लेकर जा रहा था फलतः विकल्प (d) ही अभीष्ट है।
3. When he was in the Arctic, the time of the year was
(a) Middle of winter
(b) Early autumn
(c) Early spring
(d) Middle of summer
उत्तर-(c)
परिच्छेद की दूसरी पंक्ति में कहा गया है कि It was early in the season the ice hadgone out से स्पष्ट है कि यह मौसम वसंत का आरंभ था अतएव विकल्प (c) ही उपयुक्त एवं अभीष्ट है।
4. Find out the word from which ‘repellent’ is derived
(a) Repel
(b) Repulse
(c) Reply
(d) Replicate
उत्तर- (a)
परिच्छेद में प्रयुक्त शब्द ‘repellent’ विकल्प (a) में प्रस्तुत शब्द ‘Repel’ से निःसुत है जिसका तात्पर्य है ‘किसी होने वाले आक्रमण को समुचित प्रत्युत्तर देकर नाकाम कर देना |
PASSAGE – 2
One December night, a family had gathered around their fireside and piled it high with wood gathered from mountain streams and ruins of great trees that had come falling down the mountain sides. The fire roared and brightened the room with its light. The faces of the father and mother had acquired gladness; the children laughed; the oldest daughter was the picture of happiness at seventeen, and the aged grandmother who sat sewing in the warmest place was the picture of happiness grown old.
1. The firewood had been
(a) Brought
(b) Stolen
(c) Collected
(d) Found
उत्तर-(c)
परिच्छेद में स्पष्टतः कहा गया है कि ‘piled high fire place was made of woodgathered’ इसका तात्पर्य है कि आग का ढेर ‘इकट्ठी की गई लकड़ियों का ढेर था अतः विकल्प (c) ही अभीष्ट है।
2 The parents looked
(a) Serene
(b) Cheerful
(c) Gloory
(d) Dull
परिच्छेद में प्रस्तुत तथ्य में स्पष्ट कहा गया है कि ‘parents / dices had acquiredgladness’ जिसका तात्पर्य है कि विकल्प (a) ही इस भाव को व्यक्त करने हेतु अभीष्ट एवं उपयुक्त है।
3.The oldest daughter looked
(a) Stupid
(b) Glad
(c) Intelligent
(d) Mournful
उत्तर-(b)
परिच्छेद में इस संबंध में कहा गया है “The oldest daughter vas picture of happiness” तात्पर्य कि वह ‘glad’ अर्थात प्रसन्न मुद्रा में थी, अतः विकल्प (b) उचित है।
4.It has been the practice in hilly regions to build a fireplace in the room with provision of smoke sucked out by chimney. During winter season it is [used extensively. Find out the antonym of ‘Fireplace’ selected from the alternatives given below.
(a) Water place
(b) Air Place
(c) Market place
(d) Light place
उत्तर -(a)
परिच्छेद में व्यक्त भाव कि ‘Fireside’ या फिर Fireplace’ के चारों तरफ बैठकर पूरा परिवार दिसंबर की सर्द रात में अपने को कर रहा था उसके विपरीत गर्मियों के लिए पानी की व्यवस्था भी करनी पड़ती है और पूरे परिवार की आवश्यकता की पूर्ति हेतु | Water place’ की व्यवस्था करनी पड़ती है, अतः विकल्प (a) ही अभीष्ट है।
PASSAGE- 3
The unpleasant feeling passed and she glanced guardedly up at him. He was walking unmarked in moonlight innocent of her reaction to him. She felt then-this thought had come to her before – that there might be more to him than she had imagined. She felt ashamed she had never thanked him for the help he had given her father.
1.She glanced at him when
(a) He walked alone and unnoticed in moonlight
(b) She was sure that she was not being noticed
(c) Her reactions did not have any effect on him
(d) The unpleasant feeling passed
उत्तर- (a)
परिच्छेद में स्पष्ट कहा गया है कि He was walking unmarked moonlight विकल्प (a) में प्रस्तुत वाक्यांश इससे पूर्णतः तादात्म्य रखता है अतः अभीष्ट है।
2. Her unpleasant feeling passed when.
(a) He did not take any notice of her
(b) The moonlight was beautiful
(c) She realized her sense of shame
(d) She looked carefully at him
उत्तर- (d)
परिच्छेद की आरंभिक पंक्तियों में स्पष्ट कहा गया है कि “She glanced guardedly up at him” और दुखद भावनाएं समाप्त हो चुकी थीं। इससे स्पष्ट है कि इसका तादात्म्य विकल्प (a) से है कि उसने उसे सावधानीपूर्वक देखा She looked at him carefully अत: यही अभीष्ट है।
3. She was ashamed because
(a) She was spying on him
(b) There was more to him than she had imagined
(c) A recurring thought came back to her
(d) She had never thanked him for his help to her father
उत्तर- (d)
परिच्छेद की अंतिम पंक्तियों में उसकी शर्मिन्दगी का कारण बताते हुए स्पष्ट कहा गया है कि she felt ashamed क्योंकि “She had never thanked him for his help to herfather.” यह विकल्प (d) से तादात्म्य रखता है अतः यही अभीष्ट है।
4. Select the most appropriate synonym to the word ‘unpleasant’ given in the passage from alterna- tives as appended below
(a) Depression
(b) Sad impression
(c) Undelighted
(d) Not charming
उत्तर-(b)
परिच्छेद में दिए गए तथ्यों के अनुसार ‘unpleasant feeling’ का समानार्थी शब्द sad impression’ है अतः विकल्प (b) सर्वाधिक उचित और सही है।
PASSAGE – 4
Most people lead the lives that circumstances have thrust upon them. But Wilson had boldly taken the course of his life into his own hands. At 35, he had quit his job to lead a pleasant life on an exotic island with just enough money to last for twenty five years. Once, fifteen years after he had been on the island, I happened to meet him and enquired about his financial situation. He said, “It will carry on till I am sixty”. “But one cannot be sure of dying at sixty”. I said, “Well….” he replied, “It depends on oneself, doesn’t it?”
1. Which one of the following is correct? According to the author, most people
(a) Do not allow circumstances to affect their lives
(b) Have fatalistic attitude towards life
(c) Do not know how to cope up with their circumstances
(d) Do nothing to change the conditions they live in
उत्तर- (d)
परिच्छेद का प्रारंभिक वाक्य ही इस तथ्य को स्पष्ट करने के लिए पर्याप्त है कि अधिकतर लोग परिस्थितियों के गुलाम होकर जीवन जीते हैं अर्थात वे अपनी जिंदगी के लिए कुछ भी नहीं करते और जैसा चल रहा है वैसा ही चलने देते हैं अतएव विकल्प (d) ही अभीष्ट है।
2. What was Wilson’s boldest decision ?
(a) To quit his job
(b) To want to lead a pleasant life
(c) To prefer to live on an island
(d) To arrange enough money to last for twenty five years
उत्तर- (a)
परिच्छेद में तृतीय वाक्य में स्पष्टतः कहा गया है कि “Wilson had taken boldly thecourse of his life At 35 he quit his job…..” यह स्पष्ट करता है कि विल्सन का सबसे साहसी कदम उसका नवयौवन में अपने व्यवसाय को छोड़ देना और फिर आगे की सोचना यह सिद्ध करने के लिए पर्याप्त है कि विकल्प (a) ही अभीष्ट है।
3. What does “…….depends on oneself” suggest ? That Wilson, at 60, would
(a) Depend on his own resources
(b) Take the course of his life into his own hand
(c) Take away his own life
(d) Carry on living in the same manner
उत्तर-(b)
परिच्छेद की अंतिम पंक्ति यह स्पष्ट करने के लिए पर्याप्त है कि विल्सन एक साहसी व्यक्ति है और वह अपने लिए 60 वर्ष की उम्र में आत्महत्या जैसा कायरतापूर्ण निर्णय न लेकर विकल्प (b) जीवन को अपने द्वारा निश्चित मार्ग पर प्रशस्त करेगा। अतः यही उचित एवं अभीष्ट उत्तर है।
4. What does the word ‘Exotic’ denote, find out most suitable context from the options given below-
(a) Pleasant weather
(b) Natural beauty of greenery, hills, streams, rivers and melodious voice
(c) Stunning beauty of animals and creatures
(d) Well carved out
उत्तर-(b)
परिच्छेद में सन्निहित तथ्य स्पष्टतः संकेत करते हैं कि द्वीप पहाड़ों, नदियों, झरनों, पौधों की प्राकृतिक सुषमा एवं प्रकृति है। जीव जन्तुओं की सुरीली मोहक धुन से समृद्ध था, जिसने विल्सन को आकर्षित किया, अतएव विकल्प (b) ही उपयुक्त है।
PASSAGE – 5
Once while travelling by the local bus, I got a seat beside a very strange man. He seemed interested in every passenger aboard. He would stare at a person, scribble some odd mathematical notations on his long notebook and then move on to the next. Being quite interested in what he was doing I asked him what
all those notations meant and then came the startling reply. He saw a man’s face not as a single unit but as thou- sands of squares put together. He was in fact a statistical expert and a budding artist learning the art of graphics.
1. The man was scribbling down
(a) The figures of co-passengers
(b) The details of thousands of squares put together
(c) Some mathematical formulae and calculations
(d) Some mathematical signs
उत्तर-(b)
परिच्छेद के अंतिम भाग में दिए गए तथ्य “he saw a man’s face not as a single unit but as thousands of saquares put together” से तात्पर्य है कि वह मनुष्य के चेहरे (मुखाकृति) को एक विशिष्ट इकाई के रूप में न लेकर एक साथ हजारों स्क्वायर (वर्ग की आकृतियों) के रूप में बनाता था अतएव विकल्प (b) ही अभीष्ट है।
2. The man caught author’s attention because
(a) He was sitting next to him
(b) He was staring at every person in the bus
(c) He would stare at every person and then scribble down some mathematical notation
(d) He was a budding artist learning the art of graphics
उत्तर-(c)
परिच्छेद में प्रस्तुत वाक्य “he seemed interested in every person. He would stare at a person, scribble some old mathematical notations….. next” से स्पष्ट है कि व व्यक्ति विकल्प (c) के अनुसार कार्य करने के कारण लेखक का ध्यान । आकर्षित कर सका; अतएव विकल्प (c) ही अभीष्ट एवं स्वीकार्य है।
3. From the passage we gather that
(a) The author is very inquisitive
(b) The author tries to poke his nose in other people’s business
(c) The author is interested in mathematical notations
(d) The author wants to talk to fellow passengers in the bus
उत्तर- (a)
परिवछेद में दिए गए तथ्य जो कि एक व्यक्ति की असामान्य | क्रियाओं को उजागर करते हैं से स्पष्ट है कि जब तक कोई व्यक्ति किसी विषय का जानकार न हो वह प्रायः किसी में रुचि नहीं प्रदर्शित करता। परंतु यहां पर लेखक उस व्यक्ति की जिसे वह आरंभ में ‘विचित्र व्यक्ति ‘कहता है, अंत तक पहुंचते-पहुंचते “उसे सांख्यिकी विशेषज्ञ’ बना देता है। स्पष्ट है कि लेखक अत्यंत / जिज्ञासु प्रकृति का है अतः विकल्प (a) सर्वोत्तम एवं अभीष्ट है।
4. Select the appropriate answer from the options given below which differentiate the meaning of ‘Stare’ and ‘Satire’.
(a) To ‘look’and ‘initiate’
(b) To look for longtime’ and ‘Literary Criticism’.
(c) To see’ and ‘ridicule’
(d) ‘To glance’ and ‘Political taunt’.
उत्तर-(c)
परिच्छेद में सन्निहित तथ्यों के अनुसार ‘Stare’ का तात्पर्य | निर्निमेष दृष्टिः अपलक निहारना; एकटक देखना होता है जबकि शब्द ‘Satire’ का तात्पर्य ‘व्यंग्य’; कटूपहास होता है।
PASSAGE-7
For more than 3 decades, I achieved great success as a lawyer, till a stroke left my right side totally paralyzed. Despite the doctor’s encouragement, I was consumed by rage and self-pity. I yearned to be active again. But what could a middle-aged cripple like me do? One day, glancing at some paintings I owned, I thought suddenly. “What about painting”? In fact, I had plenty of time. In the last 25 years, I have completed 300 paintings one of them appeared on — the cover of the Reader’s Digest. The stroke, I realize, has helped me develop a latent talent and enjoy life.
1. Which one of the following is the correct statement about the author?
(a) Angry with himself for falling ill
(b) Relieved at the successful treatment
(c) Frustrated at his helpless situation
(d) Resentful at being hospitalized
उत्तर- (a)
पक्षाघात (paralysis) के आक्रमण के कारण अस्पताल में अपंगता की स्थिति झेल रहा लेखक (अधिवक्ता) अपनी इस स्थिति के कारण हिंसात्मक क्रोध एवं आत्मग्लानि से भरा हुआ था। इसे परिच्छेद की आरंभिक पंक्तियों में “I was consumed by rage and self pity” के द्वारा व्यक्त किया गया है। आगे भी “What | could a middle aged crippled like me do” के द्वारा इसे व्यक्त किया गया है। अतः विकल्प (a) सर्वाधिक उपयुक्त एवं समीचीन है। अन्य विकल्पों में (b) पूर्णतः विपरीत भावार्थक तथा (c) एवं (d) प्रसंगानुकूल न होने से समुचित नहीं है और त्याज्य है।
2. Why did the author consider himself a cripple?
(a) He could not go back to work
(b) He could no longer use his right hand
(c) He could not use his time properly
(d) He could not lead an active life
उत्तर-(b)
लेखक (अधिवक्ता) अपने को परिच्छेद में पक्षाघात के कारण पूरे दाएं भाग के निष्क्रिय हो जाने पर काफी आक्रोशित और लाचार महसूस करता है जिसे आरंभिक वाक्य में “a stroke left myright side totally paralyzed” के द्वारा व्यक्त किया गया है। वैसे भी दाहिना हाथ ही प्रायः अत्यधिक क्रियाशील होता है. अतः विकल्प (b) में व्यक्त कथन कि वह अपने दाएं हाथ का अब प्रयोग करने में असमर्थ था अभीष्ट है। अन्य विकल्प (a), (c) एवं (d) त्याज्य हैं।
3. Which one of the following is the correct statement? The paralytic stroke helped the author
(a) To face challenges in life successfully
(b) To realize his latent talent
(c) To learn a new hobby
(d) To earn more money
उत्तर-(b)
परिच्छेद की अंतिम पंक्तियों में स्पष्ट कहा गया है कि अपनी अशक्तता और निष्क्रियता की स्थिति से उसे पूर्व में अपनी प्रयुक्त प्रतिभा को जो अभी तक पार्श्व में सुषुप्तावस्था में थी को क्रियाशील बनाने में सहयोग मिला। अंतिम पंक्तियों “the stroke realized has helped me to develop a latent talent and enjoy life” के द्वारा इसे स्पष्ट किया गया है। अतः विकल्प (b) ही सर्वश्रेष्ठ एवं समुचित है।
4. Find out the Antonym of the word ‘Latent’ used in the passage.
(a) Direct
(b) Opposite
(c) Main stream
(d) Sideways
उत्तर-(c)
परिच्छेद में ‘latent’ का प्रयोग पार्श्व में सुप्तावस्था में स्थित उसके चित्रकारी के talent के लिए हुआ है, अतः इसका विपरीतार्थी भाव मुख्य धारा’ या विकल्प (c) में प्रदत्त ‘Main stream’ ही होगा जो कि सही एवं उपयुक्त है।
Comprehension का शाब्दिक हिंदी अर्थ ‘बोधक्षमता’ है, अभ्यर्थी की भाषा पर आधारभूत पकड़ एवं दक्षता की जांच करता है। इस भाग में अपठित परिच्छेद (Unseen Passage) दिए जाते हैं और उन पर आधारित प्रश्न पूछे जाते हैं।
Comprehension प्रश्नों के उद्देश्य अंग्रेजी भाषा Comprehension प्रश्नों के निम्नलिखित उद्देश्य हो सकते हैं-
(i) परिच्छेद एवं प्रश्न के साथ विकल्पों की समझ का परीक्षण;
(ii) प्रश्न का उचित उत्तर प्रदान करने वाली सूचना की परिच्छेद में खोज की सामर्थ्य का परीक्षण;
(iii) परिच्छेद की विषय-वस्तु तथा लेखक के विचारों / उद्देश्यों की समुचित समझ का परीक्षण तथा
(iv) अभ्यर्थी की अंग्रेजी शब्दावली एवं व्याकरण पर पकड़ का परीक्षण
वस्तुतः उपर्युक्त चारों उद्देश्य एक-दूसरे से जुड़े हुए हैं तथा इस संदर्भ में तीन अलग-अलग स्तरों पर अभ्यर्थियों को अंग्रेजी भाषा पर पकड़ बनानी आवश्यक है:
(a) शब्दावली (Vocabulary) किसी भाषा की समझ का सर्वप्रमुख चरण संपन्न शब्दावली का अभिग्रहण है। साथ ही शब्दों (Words) का मात्र शब्दकोषीय अर्थ नहीं बल्कि विभिन्न संदर्भों में उसके अंतर्संबंधित अर्थों का भी ज्ञान आवश्यक है। शब्दावली का परीक्षण Synonyms,Antonyms, One Word Substitutions, Verbal Analogy, Direct Meaning Questions ( जिसमें Passage में प्रयुक्त Word अथवा Phrase या Part of Sentenceका अर्थ पूछा जाए) आदि पर प्रश्नों के द्वारा किया जा सकता है।
(b) वाक्य (Sentence) – शब्दावली के बाद दूसरा महत्वपूर्ण चरण शब्दों को इस प्रकार से तर्कसंगत क्रम प्रदान करना है ताकि कोई सूचनापूर्ण वाक्य बन सके। इस संदर्भ में अभ्यर्थियों के वाक्य- विन्यास (Syntax) एवं सामान्य समझ के कौशल का परीक्षण Sentence Completion,Error Identification, Sentence Correction / Improvement आदि प्रश्नों के द्वारा किया जा सकता है।
(c) परिच्छेद (Passage) तीसरे स्तर पर परिच्छेद को तभी पूर्णतः समझा जा सकता है जब शब्दावली एवं वाक्यों की समझ अच्छी प्रकार से हो गई हो। परिच्छेद में प्रस्तुत वाक्यों को अलग-अलग समूहों में अंतर्गुथित कर परिच्छेद के मूल भाव का अर्थ ज्ञात किया जा सकता है और साथ ही परिच्छेद के विभिन्न भागों से अथवा कई भागों को मिलाकर बने प्रश्नों का सही विकल्प भी प्राप्त किया जा सकता है।
Comprehension सुधार हेतु रणनीति
अंग्रेजी भाषा Comprehension सुधार हेतु अभ्यर्थियों (विशेषकर हिंदी माध्यम के) को अपनी अंग्रेजी शब्दावली एवं व्याकरण (English Vocabulary and Grammar) को सुदृढ़ करने पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है। इस संबंध में अंग्रेजी भाषा के मूलभूत तत्वों (basics) की संपूर्णता से तैयारी की जानी चाहिए तथा अंग्रेजी व्याकरण, शब्दावली, प्रयोग, अवधारणा आदि के संदर्भ में 10वीं कक्षा स्तर की मानक पुस्तकों को आधार बनाया जाना चाहिए। इस संदर्भ में निम्नलिखित क्षेत्रों पर विशेष ध्यान दिए जाने की आवश्यकता है-
(v) Direct and Indirect Speech (प्रत्यक्ष एवं अप्रत्यक्ष वर्णन)
(vi) Punctuation (विराम-चिह्न)
(vii) Active and Passive Voice (कर्तृवाच्य एवं कर्मवाच्य)
(viii) Mood (क्रिया-भेद)
(ix) Phrases and Clauses (वाक्यांश एवं उपवाक्य)
(x) Reading Ability, Retention and Analysis (पाठन, धारण एवं विश्लेषणात्मक क्षमता)
बेहतर अंग्रेजी भाषा Comprehension विकसित करने हेतु निम्नलिखित सामान्य सुझाव लाभप्रद होंगे-
a. किसी प्रारंभिक अंग्रेजी शब्दावली पुस्तक (English Vocabulary Book) से प्रारंभ करें जिसमें हिंदी से अंग्रेजी अनुवाद व्याख्या के साथ प्रस्तुत किए गए हों।
b. अंग्रेजी व्याकरण का आधारभूत ज्ञान प्राप्त करें (जो कि सामान्यतः अधिकांश अभ्यर्थियों के पास होता है, बस उसे अच्छी तरह दोहराने की आवश्यकता है)। व्याकरण का बुनियादी ज्ञान होने पर आप शब्दावली एवं वाक्य संरचना संबंधी प्रश्नों को सरलता से हल कर सकेंगे।
c. विशिष्ट पदों, शब्दों एवं वाक्यांशों का कहां पर प्रयोग उचित होगा और कहां पर नहीं, इसे अच्छी तरह समझें और सीखने का प्रयास करें। इस संदर्भ में दक्षता प्राप्त करने के लिए आवश्यक है कि आप अंग्रेजी के अखबार, मैगजीन, पुस्तकें अथवा इंटरनेट पर अंग्रेजी समाचार एवं लेख अधिक से अधिक ध्यानपूर्वक एवं निरंतर पढ़ने की आदत डालें।
d. जब अंग्रेजी भाषा के मौलिक ज्ञान पर आपकी पकड़ हो जाए, तब Wren & Martin जैसी पुस्तकों को संदर्भित करें।
e. अंग्रेजी भाषा बोधक्षमता के संदर्भ में यह ध्यान रखना आवश्यक है कि अंग्रेजी भाषा पर अच्छी पकड़ के साथ-साथ अच्छी गति से पाठन भी होना चाहिए। इस संदर्भ में भी अधिक से अधिक अच्छी अंग्रेजी पुस्तकों के निरंतर पाठन का अभ्यास आवश्यक है।
f. ध्यान रखे कि कोई भी भाषा निरंतर अभ्यास एवं उचित मार्गदर्शन से सीखी जा सकती है। अतः कभी भी अंग्रेजी भाषा की चुनौती से घबराएं नहीं, बल्कि इसे एक अवसर के रूप में लेते हुए लगन से प्रयास एवं अभ्यास करें, तो सफलता अवश्य आपके कदम चूमेगी।
पहले Passage पढ़ना चाहिए या प्रश्नों को ?
प्रायः प्रतियोगियों के मस्तिष्क में इस बात को लेकर अनिश्चितता बनी रहती है कि Passage के प्रश्नों को हल करने के लिए पहले Passage को पढ़ा जाए या प्रश्नों को पढ़ने के पश्चात Passage पढ़ना शुरू किया जाए? कुछ प्रतियोगियों के अनुसार पहले प्रश्नों को पढ़ना ही उचित है, क्योंकि ऐसा करने से समय की बचत होती है। कुछ परिस्थितियों में तो ऐसा करना लाभप्रद हो सकता है परंतु कभी-कभी इस रीति से प्रश्नों को हल करने के प्रयास में ज्यादा समय भी लग सकता है, क्योंकि कुछ Passage ऐसे होते हैं जिनमें प्रश्न क्रमानुसार पूछे जाते हैं अर्थात जिस क्रम में प्रश्न पूछे जाते है Passage में उसी क्रम से उन प्रश्नों के उत्तर मिलते हैं। ऐसे Passage के प्रश्नों के उत्तर पहले प्रश्नों को पढ़कर निकाले जा सकते हैं। परंतु कभी-कभी ऐसा होता है कि पहले या दूसरे प्रश्न का उत्तर Passage के अंत में दिया रहता है ऐसी स्थिति में पहले प्रश्न को पढ़ने से तत्काल उत्तर नहीं मिलता है और सही उत्तर पता लगाने के लिए Passage को एक से अधिक बार पढ़ना पड़ता है। ऐसी परिस्थिति में प्रश्नों को जल्दी हल करने की चिंता में प्रतियोगी गलत उत्तर प्राप्त कर लेता है।
हमारे विचार से Passage के सभी प्रश्नों के सही उत्तर कम- से-कम समय में पता लगाने के लिए आप निम्नलिखित तरीकों को ध्यान में रखते हुए पहले Passage पढ़ें फिर इन पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दें।
(A) Passage को सावधानीपूर्वक पढ़ते हुए हिंदी अर्थ समझने का प्रयास करें।
(B) Passage के प्रारंभिक भाग को पढ़ते समय इस बात का अनुमान लगाते रहें कि Passage की विषयवस्तु क्या है।
(C) यदि Passage में किसी Idiom/Phrase का प्रयोग किया गया हो और आपको उसका अर्थ स्पष्ट न हो पा रहा हो तो उसके आगे पीछे के शब्दों से भाव स्पष्ट करने का प्रयास करें।
(D) यदि किसी प्रश्न का उत्तर मालूम करने में ज्यादा समय लग रहा हो तो उस प्रश्न पर समय न व्यर्थ करके तुरंत अगले प्रश्न को हल करने का प्रयास करें।
अंततः, अंग्रेजी भाषा Comprehension के प्रश्नों से भयभीत होने के बजाए इनके निरंतर अभ्यास की आवश्यकता है। निरंतर अभ्यास से अंग्रेजी भाषा Comprehension प्रश्नों के संदर्
में समय प्रबंधन और उत्तरों की परिशुद्धता के लिए प्रवीणता प्राप्त की जा सकती है। निरंतर पठन की आदत और Unseen Passages पर आधारित प्रश्नों के अभ्यास के द्वारा इस परीक्षण पर आप खरे उतर सकते हैं।
आगे इस अध्याय में परीक्षार्थियों के लाभार्थ पाठ्यक्रम के प्रारूप के अनुरूप Unseen Passage एवं उन पर आधारित आगे इस अध्याय में परीक्षार्थियों के लाभार्थ पाठ्यक्रम के प्रश्नों के साथ उनके व्याख्यात्मक हलों का संकलन अभ्यास हेतु प्रस्तुत किया जा रहा है। Passages के साथ यथास्थान उनका भावार्थ एवं कठिन शब्दों के अर्थ हिंदी में प्रस्तुत कर दिए गए हैं। जो कि अभ्यर्थियों को Passages के Comprehension का सरल एवं सहज तरीका विकसित करने में सहायक सिद्ध होंगे।
For PracticePASSAGE – A
Scientist show that there is a curious relationship between a lion’s life span and the pattern of spots on each side of its face. Each spot is associated with the root of a whisker, and the pattern of spots is as characteristic of an individual lion as a fingerprint of a person. But the placement varies between the two sides of the face. Males with a greater degree of a symmetry tend to die younger than their more evenly-envisaged colleagues. Thus a male’s life can be read in his face: it is his autobiography.
1. According to the passage, the spots are:
(a) Associated with hair growing round the mouth of a lion
(b) Associated with the lions rubbing against the roots of trees
(c) Formed owing to cross breeding between different species of lions
(d) The after-effects of a disease
उत्तर- (a)
परिच्छेद के आरंभिक वाक्य में कहा गया है कि यह एक कौतूहल का विषय है कि शेर के गलमुच्छों या उसके चेहरे के दोनों तरफ चित्तियों के दाग और उसके जीवन विस्तार में संबंध है और प्रत्येक दाग गलमुच्छे की जड़ में स्थित हैं। इसी के अनुरूप | विकल्प (a) में बताया गया है कि शेर के मुंह के दोनों तरफ के बाल या गलमुच्छों का दाग से संबद्ध है। अतः यही अभीष्ट विकल्प है।
2. The phrase “evenly-envisaged colleagues” means:
(a) Scientists who are level headed
(b) Lions with symmetrical spot-patterns on each side of the face
(c) Scientists who are members of a society that hold the same opinion
(d) Those lions whose life spans are shorter than those of other lions
उत्तर-(d)
प्रश्न के वाक्यांश ‘समान संभावित भविष्य की संकल्पना’ से तात्पर्य है कि ऐसे साथी शेरों का जीवन दूसरे शेरों के जीवन की अपेक्षा कम कल्पित होता है को स्पष्टतः परिच्छेद के अंतिम भागमें कहा गया है, अतः विकल्प (d) अभीष्ट है।
3. Why is the lion’s face his autobiography ?
(a) The lion’s face shows all aspects of his life like an autobiography
(b) The lion is the author of his own life story
(c) The lion’s spots appear late in life like an autobiography
(d) The lion’s life span can be judged from the lion’s face
उत्तर- (d)
परिच्छेद में सन्निहित तथ्य के अनुसार अंतिम वाक्य में स्पष्ट कहा गया है कि एक नर शेर का जीवनवृत्त उसके चेहरे से पढ़ा जा सकता है फलतः यह उसकी आत्मकथा या जीवनवृत्त है। अतएव विकल्प (d) ही उचित है, अन्य विकल्प परिच्छेद के तथ्यों से मेल नहीं खाते।
4. Select the appropriate antonym from the following options of the word ‘characteristic’ as given in the passage
(a) Unnatural
(b) Uncharacteristic
(c) Artificial
(d) Defects
उत्तर-(b)
परिच्छेद में दिए गए तथ्यों के अनुसार शब्द ‘characteristics’ का तात्पर्य ‘लक्षणों या प्रतिनिधित्व से है। इसका विपरीतार्थक शब्द ‘लक्षण विहीनता होगा जिसे विकल्प (b) के द्वारा प्रस्तुत किया गया है अतः यही अभीष्ट उत्तर है।
Practice Questions Directions: Fill the Appropriate words from the words given below in correct grammatical manner.
1. The explosion that, the bus killed twelve people.
(a) wrecked
(b) deflated
(c) stalled
(d) hindered
उत्तर- (a)
रिक्त स्थान में ‘wrecked’ अर्थात ‘क्षतिग्रस्त करना का प्रयोग उचित है।
2. There was some between the member’s version and the committee’s version.
(a) discourse
(b) discrepancy
(c) certainty
(d) recurrence
उत्तर-(b)
रिक्त स्थान में ‘discrepancy अर्थात ‘भिन्नता या विसंगति’ का प्रयोग उचित है।
3. We have talked a lot; now let us, to work.
(a) get down
(b) set off
(c) take off
(d) sit up
उत्तर- (a)
रिक्त स्थान में विकल्प (a) ‘get down’ का प्रयोग उचित है।
4. The life-guard would not let the children, at the deep end of the pool.
(a) swims
(b) swim
(c) swam
(d) to swim
उत्तर- (d)
रिक्त स्थान में ‘to swin’ शब्द का प्रयोग उचित होगा।
5. The audience watched the clowns their act.
(a) performs
(b) perform
(c) performed
(d) are performing
उत्तर-(b)
यहां Perform का प्रयोग उचित होगा।
6. The speaker did not properly space out his speech, but went on one point only.
(a) stressing
(b) avoiding
(c) devoting
(d) decrying
उत्तर- (a)
Stressing’ से तात्पर्य किसी बिन्दु पर बार-बार जोर देने से है। वक्ता द्वारा पुनः पुनः एक ही बात को कहने से श्रोताओं द्वारा उसमें रूचि खत्म हो जाती है। ऐसी त्रुटि मूल पाठ को समुचित ढंग से व्यवस्थित न करने से होती है।
7. The chef was wondering
(a) when to brush his teeth
(b) what to prepare for the important dinner
(c) how to wash the dishes
(d) when to take the dog for a walk
उत्तर-(b)
“Chef” से तात्पर्य किसी होटल या रेस्तरां में खाना पकाने वाले रसोइए से है और उसे खाना पकाने से सम्बन्धित चिन्ता ही सताएगी, अतः विकल्प (b) अभीष्ट है।
8. I have brought some books you to examine.
(a) to
(b) for
(c) with
(d) over
उत्तर-(b)
यहां पर ‘for conjunction / Preposition का प्रयोग ‘you’ के पहले उपयुक्त होगा।
9. The usher showed us.
(a) how to take photographs
(b) where to sit
(c) when to comb our hair
(d) how to dance
उत्तर-(b)
Usher का प्रयोग ऐसे व्यक्ति के लिए होता है, जो आगन्तुकों को | उनके लिए नियत स्थान तक जाने के मार्ग का प्रदर्शन करता है। फलतः यहां विकल्प (b) अभीष्ट है।
10. You may bring your dog where,
(a) you have to pay
(b) there is no water
(c) pets are allowed
(d) pets can sleep
उत्तर-(c)
कुत्ता एक पालतू पशु है। इसे वहीं ले जाना उपयुक्त है जहाँ Pets अर्थात पालतू पशु ले जाने की अनुमति है। अतः विकल्प (c) उपयुक्त है।
11. The company let me_ time off work.
(a) take
(b) taking
(c) to take
(d) took
उत्तर- (a)
रिक्त स्थान में ‘take’ का प्रयोग अभीष्ट है।
12. I assume with me.
(a) everyone agreeing
(b) that everyone agrees
(c) everyone to agree
(d) that everyone to agree
उत्तर-(b)
रिक्त स्थान में ‘that everyone agrees’ का प्रयोग उचित है।
13. ____the rain forests is very important, if we do not want the flora and fauna found there to become extinct.
(a) Reserving
(b) Destroying
(c) Preserving
(d) Maintaining
उत्तर-(c)
रिक्त स्थान में ‘Preserving’ (अनुरक्षण करना) का प्रयोग वाक्य को सारगर्भित बनाता है।
14. If I had helped him, he,
(a) will not be drowned
(b) would not be drowned
(c) will not have drowned
(d) would not have drowned
उत्तर- (d)
रिक्त स्थान में ‘would not have drowned का प्रयोग अभीष्ट है।
15. When will you hand_ your assignment?
(a) in
(c) down
(b) back
(d) into
उत्तर- (a)
रिक्त स्थान में शब्द ‘in’ का प्रयोग वाक्य को सार्थक बनाता है।
16. The song in the play cannot be deleted as it is to the story.
(a) intervened
(b) innate
(c) exacting
(d) integral
उत्तर- (d)
रिक्त स्थान में ‘integral’ (अनिवार्य) का प्रयोग सही है।
Grammar and Common Usage Errors
Finding an error in a sentence is a step-by-step process. Checking errors randomly is always so confusing that you can never go close to accuracy. Therefore, we have adopted an EIGHT-POINT STRATEGY to probe a sentence for an error and pin- point it with accuracy. You have to ask these eight questions while solving a sentence correction problem.
Rule 1. Is the verb in accordance with the subject?
Rule 2. Is the tense of the verb correct?
Rule 3. Is the subject or doer close to the participle?
Rule 4. Are the nouns and verbs in their proper forms confirming the parallelism?
Rule 5. Are the articles, determiners, and adjectives correctly used?
Rule 6. Are the forms of pronoun correct and do they agree with the related nouns and other pronouns?
Rule 7. Are the prepositions correctly used?
Rule 8. Are the spelling and punctuation in place?
Practice Questions – Direction: Point out the correct sentence in each of the following questions.
1.(a) In these circumstances, they will not be able to meet the targeted assignment to them.
(b) In these circumstances, they will not be able to meet the assigned target to them.
(c) In these circumstances, they will not be able to meet the assigning of target to them.
(d) In these circumstances, they will not be able to meet the target assigned to them.
उत्तर- (d)
वाक्य का भाव है, “इन परिस्थितियों में वे दिए गए लक्ष्य को प्राप्त करने में समर्थ नहीं होंगे।” विकल्प (d) में दिया गया वाक्य इस अर्थ को शुद्धता से प्रकट करता है।
2. (a) Banks are ensured that 18 percent of their loans is given to the agricultural sector.
(b) Banks have to ensure that 18 percent of their loans is given to the agricultural sector.
(c) Banks being ensure that 18 percent of their loans is given to the agricultural sector.
(d) Banks should be ensured that 18 percent of their loans is given to the agricultural sector..
उत्तर-(b)
वाक्य का भाव है, “बैंकों को यह सुनिश्चित करना होगा कि उनके द्वारा दिए जा रहे ऋणों का 18 प्रतिशत कृषि क्षेत्र को प्राप्त हो।” विकल्प (b) में दिया गया वाक्य इस अर्थ को शुद्धता से प्रकट करता है।
3. (a) The government has announced several initiatives beneficial to factory workers.
(b) The government has announced several. initiatives for benefiting to factory workers.
(c) The government has announced several initiatives which will benefit to factory workers.
(d) The government has announced several initiatives benefited to factory workers.
उत्तर- (a)
वाक्य का भाव है “सरकार ने कई पहलों की घोषणा की है, जो फैक्ट्री कामगारों के लिए लाभप्रद हैं।” इस अर्थ को विकल्प (a) में दिया गया वाक्य शुद्धता से प्रकट करता है।
4.(a) Owing to the heavy rains the multi-storey office building was badly damaged and collapsed.
(b) Because of raining heavily the multi-storey office building was badly damaged and collapsed.
(c) Since heavily it rained the multi-storey office building was badly damaged and collapsed.
(d) In raining heavily the multi-storey office building was badly damaged and collapsed.
उत्तर- (a)
वाक्य का भाव है ” भारी वर्षा के कारण बहुमंजिला कार्यालय की | इमारत बुरी तरह क्षतिग्रस्त हो गयी और ढह गयी।” इस अर्थ को विकल्प (a) में दिया गया वाक्य शुद्धता से प्रकट करता है।
किसी वक्ता के कथन को हम दो प्रकार से व्यक्त कर सकते हैं-
A. बहला- वक्ता के द्वारा कहे हुए शब्दों को ज्यों का त्यों उसी के शब्दों में रस देना जैसे-
उदाहरण 1: He said, “I am ready to go.
उदाहरण: Ram said to Mohan “I shall help you.”
इसे Direct Speech या प्रत्यक्ष कथन कहते हैं।
Direct Narration के दो भाग होते हैं-
(1) Reporting Verb (2) Reported Speech
Reporting Verb को inverted commas (“………”) के बाहर और Reported Speech को inverted commas के अंदर रखा जाता है।
उदाहरण 1 से
He said,
“I am ready to go.”
Reporting
Reported
Verb
Speech
B.दूसरा वक्ता के द्वारा कही गई बात का सारांश अपने शब्दों में व्यक्त करना; जैसे उदाहरण को अगर हम अपने शब्दों में – कहें, तो इस प्रकार कहेंगे-
He said that he was ready to go.
इसी प्रकार उदाहरण 2 में राम द्वारा कही गई बात का सारांश अपने शब्दों में व्यक्त करें, तो इस प्रकार करेंगे
Ram told Mohan that he would help him.
ऐसे कथन को Indirect Speech या अप्रत्यक्ष कथन कहते हैं।
Direct Speech Indirect Speech परिवर्तन हेतु कुछ सामान्य नियम
RULE 1:Indirect Speech में ‘inverted commas’ को हटाकर Conjunction ‘that’ का प्रयोग किया जाता है।
RULE 2:Indirect SpeechReporting Verb comma (.) का प्रयोग नहीं किया जाता, साथ ही Reporting Verb के Tense में भी परिवर्तन नहीं किया जाता।
RULE 3: कभी-कभी Reporting Verb को Reported Speech के भावानुसार बदला जाता है।
RULE4: यदि Reporting Verb वर्तमान या भविष्य काल में Reported Speech की क्रिया का Tense नहीं बदलेगा। जैसे-
Direct: Mohan says, “Father is not at home.”
Indirect: Mohan says that father is not at home.
Direct: You will say, “Harish is strong in Physics Indirect: You will say that Harish is strong in Physics.
RULE 5: यदि Reporting Verb भूतकाल (Past तो Reported Speech की क्रिया तथा अन्य शब्दों में निम्नलि प्रकार से परिवर्तन होते है-
(i) Present Indefinite, Past Indefinite में बदलता है
Direct: He said, “I write a letter.”
Indirect: He said that he wrote a letter.
Direct: They said, “We love our country.”
Indirect: They said that they loved their country.
अपवाद यदि Reported Speech सदैव सत्य रहने वाली बात या आदत प्रकट करे, तो इसके Present Indefinite Tense में परिवर्तन नहीं होगा; जैसे-
Direct: The teacher said, “The earth is round.”
Indirect: The teacher said that the Earth is round
(ii) Present Continuous, Past Continuous में बदलता है-
Direct: She said, “I am washing my clothes.”
Indirect: She said that she was washing her clothes
Direct: Sita said, “Ram is working hard.”
Indirect: Sita said that Ram was working hard.
(iii) Present Perfect, Past Perfect Tense में बदलता है-
Direct: He said, “I have started a job.”
Indirect: He said that he had started a job.
Direct: Mohan said, “They have played well.”
Indirect: Mohan said that they had played well.
(iv) Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous में बदलता है-
Direct: He said, “I have been studying since 3 O’clock”
Indirect: He said that he had been studying since 30 clock.
Direct: Ram said, “It has been raining since morning”
Indirect: Ram said that it had been raining sin moming.
(v) Past Indefinite, Past Perfect Tense में बदलता है-
Direct: John said, “They went to cinema.”
Indirect: John said that they had gone to cinema.
Direct: He said, “He learnt his lesson.”
Indirect: He said that he had learnt his lesson.
भूतकालिक एतिहासिक तथ्य या भूतकाल में हुए काम जो हों, तो इनके Past Indefinite में कोई परिवर्तन नहीं | जैसे-
Direct: The teacher said, “Rajiv Gandhi died in 1991.”
Indirect: The teacher said that Rajiv Gandhi died in 1991.
Direct: He said, “Sita sang and Yamini danced in the ftion.”
Indirect: He said that Sita sang and Yamini danced in the function.
(vi) Past Continuous, Past Perfect Continuous में बदलता है-
Direct: I said, “It was raining.”
Indirect: I said that it had been raining.
(vii) Past Perfect Tense Past Perfect Continuous Tense में कोई परिवर्तन नहीं होगा-
Direct: He said, “I had started a business.”
Indirect: He said that he had started a business.
Direct: He said, “I had been reading the book since morning.”
Indirect: He said that he had been reading the book since morning.
(viii) Future Indefinite Tense ‘Will”,’Would’ में और “Shall Should’ में बदलता है-
Direct: He said, “I will study the book.”
Indirect: He said that he would study the book.
Direct: I said, “I shall do the work.”
Indirect: I said that I should do the work.
(ix) Future Continuous Tense Will be/Shall be, Would be/Should be में बदलता है-
Direct: She said, “I will be shifting to a new home.”
Indirect: She said that she would be shifting to a new home
(x) Future Perfect Tense Will have/Shall have, Would have/Should have में बदलता है-
Direct: I said, “He will have killed the snake.”
Indirect: I said that he would have killed the snake.
(xi) May, Might में और Can, Could में बदलता है-
Direct: He said, “The boy may go.”
Indirect: He said that the boy might go.
Direct: She said, “He can sing.”
Indirect: She said that he could sing.
(xii) सामान्यतया ‘Must’ में कोई परिवर्तन नहीं किया जाता है।
Direct: The teacher said, “The boys must work.”
Indirect: The teacher said that the boys must work.
नोट: कुछ दशाओं में ‘Must’ को ‘had to’ या ‘would have to’ में बदल देते हैं-
(a) Present Obligation (वर्तमान दायित्व) –
Direct: Harish said, “I must reach the office before time as my boss is to visit the factory.”
Indirect: Harish said he had to reach the office before time as his boss was to visit the factory.
(b) Obligation to be fulfilled in future (भविष्य में पूरे किये जाने वाले कर्तव्य) में –
Direct: He said,” I must find a job for my son soon.”
Indirect: He said he would have to find a job for his son soon.
(xiii) Direct से Indirect बनाते समय Reported Speech के First Person के Pronouns को Reporting Verbs के Subject के Person, Number और Gender के अनुसार बदला जाता है; जैसे-
Direct: She said” “I want to be a good student.”
यहां Reported Speech First Person है Indirect बनाते समय इसे Reporting Verb के Subject ‘She’ के अनुसार बदला जाएगा; अतः
Indirect: She said that she wanted to be a good student.
Direct: They said, “We want to play cricket.”
यहां Reported Speech में First Person “We” है. Indirect बनाते समय इसे Reporting Verb के Subject ‘They’ के अनुसार बदला जाएगा; अतः
Indirect: They said that they wanted to play cricket.
(xiv) Direct से Indirect बनाते समय Reported Speech के Second Person के Pronouns को Reporting Verb के Object के Person, Number और Gender के अनुसार बदला जाता है; जैसे-
Direct: He said to me, “You are a good boy.” में El Reported Speech Second Person ‘You’, Indirect बनाते समय इसे Reporting Verb के Object Me’ के अनुसार बदला जाएगा; अतः
Indirect: He told me that I was a good boy.
(xv) Direct से Indirect बनाते समय Reported Speech के Third Person के Pronouns में कोई परिवर्तन नहीं किया जाता है; जैसे-
Direct: Ram said, “She is reading a book.”
यहां Reported Speech में ‘She’ Third Person है। अतः इसमें कोई परिवर्तन नहीं होगा।
Indirect: Ram said that she was reading a book.
(xvi) यदि Reporting Verb Past Tense में हो, तो निकटतासूचक शब्दों को दूरी प्रकट करने वाले शब्दों (words expressing distance) में बदल देते हैं: जैसे-
This changes into That
These changes into Those
Here changes into There
Thus changes into So
Ago changes into Before
Tonight changes into That Night
Today changes into That Day
Tomorrow changes into the Next day or the Following day
Yesterday changes into the Previous Day
Last Night changes into the Previous Night
Come changes into Go
Now changes into Then
Direct “I’ll do it tomorrow,” he promised.
Indirect: He promised that he would do it the next day.
Direct: The visitor said, “I am very happy to be here this morning.”
Indirect: The visitor said that he was very happy to be there that morning.
नोट: यदि this, here और now किसी ऐसी वस्तु, स्थान या समय की ओर संकेत करें जो कहते समय वक्ता के सामने उपस्थित हो, तो Indirect Narration में इन शब्दों में कोई परिवर्तन नहीं होगा; जैसे-
Direct: He said, “This is my book”
Indirect: He said that this was his book.
Direct: He said, “I will do it now”
Indirect: He said that he would do it now.
Interrogative Sentences को Direct Speech से Indirect Speech में बदलने हेतु कुछ सामान्य नियम
Interrogative Sentences में Reported Speech is, am, are, was, were, has, have, had, do, does, did, will, shall, can, could, who, when, what आदि शब्दों से आरंभ होती है
RULE1: Direct Speech से Indirect Speech बनाने के लिए ReportingVerb ‘said’ को ‘asked’ में बदलते हैं तथा Reporting Speech में क्रिया के पश्चात यदि ‘to’ हो तो उसे हटा देते हैं।
RULE2:Interrogative Sentences को Direct Speech से Indirect Speech में बदलने के लिए Conjunction ‘that’ का प्रयोग नहीं किया जाता है।
RULE3: यदि Reported Speech का आरंभ किसी सहायक क्रिया (is, am, are ) से हो अर्थात प्रश्न का उत्तर ‘Yes’ या ‘No’ में आए तो Indirect Speech में ‘If’ या ‘Whether’ का प्रयोग किया जाता है।
Direct: He said to me, “Are you a teacher?”
Indirect: He asked me if I was a teacher.
Direct: Hari said to me, “Do you not know Mohan?”
Indirect: Hari asked me whether I did not know Mohan.
RULE4: यदि Reported Speech किसी Interrogative Pronous (Who, Whom, What, Which) Interrogative Adverb (When, Where, Why) से आरंभ हो अर्थात प्रश्न का उत्तर ‘Yes’ या ‘No’ में न आए, तो Indirect Speech में उन्हीं प्रश्नवाचक शब्दों (When, What, Why—-आदि) का प्रयोग किया जाता है।
Direct: I said to him, “Who are you?”
Indirect: I asked him who he was.
Direct: My father said to me, “Where do you like to go?”
Indirect: My father asked me where I liked to go.
Practice Questions MCQs : Part A
Directions: In the questions below the sentences have been given in Direct/Indirect Speech. From the given alternatives, choose the one which best expresses the given sentence in Indirect/Direct Speech.
1. “If you don’t keep quite I shall shoot you”, he said to her in a calm voice.
(a) He warned her to shoot if she didn’t keep quite calmly.
(b) He said calmly that I shall shoot you if you don’t be quite.
(c) He warned her calmly that he would shoot her if she didn’t keep quite.
(d) Calmly he warned her that be quite or else he will have to shoot her.
उत्तर-(c)
चूंकि उपर्युक्त वाक्य चेतावनी सूचक है अतः Indirect बनाते समय ‘said to’ को ‘warned’ में बदलते हैं तथा Reporting Verb के Object ‘her’ के अनुसार ‘you’ को ‘she’ में बदल देते हैं।
2. I told him that he was not working hard.
(a) I said to him, “You are not working hard.”
(b) I told to him, “You are not working hard.”
(c) I said, “You are not working hard.”
(d) I said to him, “He is not working hard.”
उत्तर-(a)
दी गई Indirect Speech Past Continuous Tense में है। अत: Direct Speech Present Continuous Tense में होगी। Direct Speech में ‘told’ को ‘said to’ में बदल देते हैं।
3. His father ordered him to go to his room and study.
(a) His father said,”Go to your room and study.”
(b) His father said to him, “Go and study in your room.”
(c) His father shouted, “Go right now to your study room.”
(d) His father said firmly, “Go and study in your room.”
उत्तर- (a)
Direct Speech में ‘ordered’ को ‘said’ में बदल देंगे तथा Indirect Speech में पुत्र के लिए प्रयुक्त ‘his’ को Reported Speech में ‘your’ से बदल देंगे।
4. He said to his father, “Please increase my pocket- money.”
(a) He told his father, “Please increase the pocket- money.”
(b) He pleaded his father to please increase my pocket- money.
(c) He requested his father to increase his pocket- money.
(d) He asked his father to increase his pocket- money.
उत्तर-(c)
चूंकि दी गई Direct Speech में एक पुत्र अपने पिता से निवेदन कर रहा है। अतः Indirect Speech में said to को requested से बदल देते हैं तथा Indirect Speech में निवेदन सूचक शब्द Please का प्रयोग नहीं करते हैं।
5. She said that her brother was getting married.
(a) She said, “Her brother is getting married.”
(b) She told, “Her brother is getting married.”
(c) She said, “My brother is getting married.”
(d) She said, “My brother was getting married.”
उत्तर-(c)
दी गई Indirect Speech Past Continuous Tense में है। अत: Direct Speech Present Continuous Tense में होगी। Direct Speech में ‘Her’ को ‘My’ से बदल देते हैं।
6. The boy said, “Who dare call you a thief?”
(a) The boy enquired who dared call him a thief
(b) The boy asked who called him a thief.
(c) The boy told that who dared call him a thief.
(d) The boy wondered who dared call a thief.
उत्तर- (a)
Direct Speech में दिया गया वाक्य Interrogative प्रकार का है जिसका उत्तर ‘Yes’ या ‘No’ में नहीं दिया जा सकता। तदनुसार Indirect Speech ‘said’ को’ asked या ‘enquired’ देते हैं।
7. She exclaimed with sorrow that was a very miserable plight.
(a) She said with sorrow, “What a pity it is.”
(b) She said, “What a mystery it is.”
(c) She said, “What a miserable sight it is.”
(d) She said, “What a miserable plight it is.”
उत्तर- (d)
Indirect Speech “Exclaimed with sorrow” प्रयोग किया गया है जिससे स्पष्ट होता है कि Direct Speech में Exclamatory Sentence (विस्मयादिबोधक वाक्य ) का प्रयोग होगा।
8. Dhruv said that he was sick and tired of working for that company.
(a) Dhruv said, “I am sick and tired of working for this company.”
(b) Dhruv said, “He was tired of that company.”
(c) Dhruv said to me, “I am sick and tired of working for this company.”
(d) Dhruv said, “I will be tired of working for that company.”
उत्तर- (a)
Direct Speech में ‘He was’ को ‘I am’ से बदल देते हैं तथा ‘that company’ को ‘this company’ लिखा जाएगा।
9. “Are you alone, my son?” asked a soft voice close behind me.
(a) A soft voice asked that what I was doing there alone.
(b) A soft voice said to me are you alone son.
(c) A soft voice from my back asked If I was alone.
(d) A soft voice behind me asked If I was alone.
उत्तर- (d)
Reported Speech का प्रारंभ सहायक क्रिया ‘are’ से हो रहा है अर्थात पूछे गए प्रश्न का उत्तर ‘Yes’ या ‘No’ में दिया जा सकता है। अतः Indirect Speech में ‘If का प्रयोग होगा ।
10. She said to him, “Why don’t you go today?”
(a) She asked him why he did not go that day.
(b) She said to him why he don’t go that day.
(c) She asked him not to go that day.
(d) She asked him why he did not go today.
उत्तर- (a)
Reported Speech at Interrogative Adverb ‘Why से हो रहा है। अतः Indirect बनाते समय ‘said to’ को ‘asked’ में बदलकर Indirect Speech को ‘why’ से आरंभ करते हैं।
Fill in the Blanks : Part B
A. English is popular than any other language in the world.
(a) Most (b) More (c) Very (d) Much
उपरोक्त उदाहरण में रिक्त स्थान हेतु ‘more’ शब्द सर्वाधिक उपयुक्त होगा क्योंकि वाक्य को देखने से इसमें एक संकेत शब्द ‘than’ मिलता है जिसका अर्थ है रिक्त स्थान में शब्द का Comparative form उपयुक्त होगा। दिए गए विकल्पों में ऐसा शब्द केवल ‘more’ है अतः यही उत्तर होगा।
एक ही वाक्य में दो रिक्त स्थान रहने की दशा में दोनों रिक्त स्थान हेतु दिए गए विकल्पों में से पूर्ति करके वाक्य का अर्थ देख-लेनाहिए।
व्यावहारिक पहलू (Practical Aspect)
यूँ तो ‘Fill in the blanks’ के प्रश्नों को हल करने के लिए उपर्युक्त सुझाव सिद्धांत रूप में लाभदायक सिद्ध होंगे, परंतु परीक्षा भवन में परीक्षार्थी के मनोविज्ञान तथा वस्तुनिष्ठ प्रश्नों में समय की कमी को देखते हुए परीक्षार्थियों को प्रश्नों को हल करने के लिए व्यावहारिक पहलू अपनाने की सलाह दी जाती है। Sentence Completion के प्रश्नों में व्यावहारिक पहलू यह है कि सर्वप्रथम Sentence को देखें इसके बाद दिए गए विकल्पों में से ऐसे शब्द का चयन करें जिससे वाक्य (Sentence) को सार्थक स्वरूप इसके बाद तुरंत आगे बढ़ें। इसी प्रकार Passage Completion के प्रश्नों को हल करते समय पूरे Passage को पढ़कर विकल्पों में से रिक्त
स्थान के लिए ऐसे शब्दों का चयन कर लें जिससे Passage को सार्थक स्वरूप प्राप्त हो सके। इसके बाद एक बार पूरे Passage को पढ़कर चुने गए विकल्पों को चेक (Check) कर लें।
वैसे तो Fill in the Blanks के प्रश्न व्याकरण ज्ञान, शब्द ज्ञान अथवा सामान्य समझ किसी भी प्रकार के हो सकते हैं परंतु सामान्यतः यह देखा गया है कि इन प्रश्नों में “Preposition पर आधारित प्रश्नों की संख्या सर्वाधिक होती है। इन्हीं बातों को ध्यान में रखते हुए अब हम Fill in the Blanks के प्रश्नों को हल करने हेतु कुछ महत्त्वपूर्ण नियमों की चर्चा करेंगे।
Preposition के नियमों पर आधारित उदाहरण एवं उनके नियम
प्रश्न 1. The patient is now free____ danger.
(a) to (b) from (c) of (d) for (e) by
हल यहां पर ‘free’ के बाद ‘from’ का प्रयोग होना चाहिए।
नियम – free का अर्थ है मुक्त, यदि ‘free’ का प्रयोग debt (कर्ज) या danger (खतरा ) के लिए हो रहा हो तो Preposition ‘from’ का प्रयोग करना चाहिए अन्य परिस्थितियों में ‘free’ के बाद Preposition ‘of का प्रयोग करना चाहिए।
प्रश्न 2. We are proud___ your deeds.
(a) in (b) to (c) from (d) of (e) for
हल एवं नियम यहां पर शब्द ‘proud’ के बाद ‘of का प्रयोग होना चाहिए।
प्रश्न 3. My teacher prevented me___cating flesh.
(a) to (b) from (c) for (d) against (e) on
हल शब्द ‘Prevent’ (रोकना) के बाद Preposition from’ का प्रयोग होना चाहिए।
नियम कुछ नकारात्मक क्रियाओं जैसे- prevent (रोकना), refrain (रोकना), restrain (रोकना) abstain (बचना) के बाद Preposition ‘from’ का प्रयोग किया जाता है।
प्रश्न 4. A dog always persists___his dogma.
(a) to (b ) of (c) on (d) in (e) with
हल एवं नियम शब्द ‘persist’ (दृढ़ रहना) के बाद Preposition in’ का प्रयोग होना चाहिए।
प्रश्न 5. She reproduced the answer word____word, as it was found in the book.
(a) to (b) for (c) after (d) by (e) none
हल – यहां पर Preposition ‘for’ का प्रयोग होना चाहिए।
नियम – ऐसी स्थिति में उचित भाव के लिए ‘word for word’ का ही प्रयोग शुद्ध है।
प्रश्न 6. Quite a large number of colleges are now affiliated___Allahabad University.
(a) to (b) with (c) on (d) in (e) at
हल ‘Affiliate’ (संबद्ध) के बाद Preposition ‘to’ का प्रयोग किया जाता है।
नियम यदि ‘Affiliate’ शब्द का प्रयोग किसी ‘board’ या ‘University’ के लिए करना हो तो Preposition ‘to’ का प्रयोग किया जाता है, यदि ‘affiliate’ शब्द का प्रयोग किसी ‘party’ के लिए करना हो तो Preposition ‘with’ का प्रयोग किया जाता है।
प्रश्न 7. We have no great regard for persons who are always bragging___their knowledge.
(a) to (b) for (c) about (d) on (e) against
हल व नियम “bragging’ (शेखीबाजी) के बाद Preposition ‘about’ का प्रयोग किया जाता है।
प्रश्न 8. Disgusted with life as he was, he jumped___the river.
(a) in (b) into (c) within (d) for (e) to
हल – यहां पर Preposition ‘into’ का प्रयोग होना चाहिए।
नियम- स्थिर अवस्था में प्रवेश का भाव उत्पन्न करने हेतु Preposition in तथा गतिमान अवस्था में Preposition into को प्रयोग किया जाता है।
प्रश्न 9. The entire village poured out to condole___him
(a) at (b) in (c) with (d) on (e) for
हल – यहां Preposition with का प्रयोग होना चाहिए। नियम यदि condole (संवेदना प्रकट करना) शब्द का प्रयोग किसी व्यक्ति (person) के लिए करना हो तो Preposition with का प्रयोग किया जाता है। अन्य परिस्थितियों में Preposition in का प्रयोग किया जाता है।
Directions: In these questions, a sentence is given in which a part or whole sentence part of which may need improvement. Alternatives are given in (a), (b) and (c) below which may be a better option. In case no im- provement is needed, your answer is (d).
1. I have not finished to paint the door.
(a) painting
(b) the paint of
(c) the painting
(d) No improvement
उत्तर- (a)
प्रश्नगत वाक्य में रेखांकित भाग के स्थान पर ‘painting’ का प्रयोग उचित है।
2. She usually does not leave for work, until she finished all her chores.
(a) painting
(b) the paint of
(c) the painting
(d) No improvement
उत्तर- (a)
प्रश्नगत वाक्य में रेखांकित भाग के स्थान पर ‘painting’ का प्रयोग उचित है।
2. She usually does not leave for work, until she finished all her chores.
(a) finishes
(b) has finished
(c) had finished
(d) No improvement
उत्तर- (a)
यहां रेखांकित भाग के स्थान पर finishes का प्रयोग सही है।
3. The article should not exceed more than hundred words.
(a) exceed beyond
(b) exceed than
(c) exceed
(d) No improvement
उत्तर-(c)
रेखांकित भाग को ‘exceed’ से प्रतिस्थापित करना उपयुक्त है ‘exceed’ का अर्थ होता है, से अधिक होना।
4.Geeta said that she had never viewed across a book she liked so much.
(a) come across
(b) come through
(c) come round
(d) No improvement
उत्तर- (a)
रेखांकित भाग के स्थान पर ‘come across’ का प्रयोग अमीष्ट है
5. I will be giving blood in the hospital at 9.00 am. tomorrow.
(a) exchanging
(b) contributing
(c) donating
(d) No improveme
उत्तर-(c)
रेखांकित भाग के स्थान पर ‘donating’ का प्रयोग उचित है।
6.In the desert, the Sun is the master, all else re signs before its merciless rays.
(a) collapses
(b) falls
(c) retires
(d) No improvemen
उत्तर- (a)
रेखांकित भाग का collapses’ से स्थान परिवर्तन करना उचित है। ‘collapses’ का अर्थ है ‘समाप्त हो जाना।
7.He denied that he had not forged my signature.
(a) would not forge
(b) had forged
(c) did not forge
(d) No improvement
उत्तर-(b)
रेखांकित भाग के कारण वाक्य का भाव ‘double negative’ के रूप में प्रकट हो रहा है जो कि गलत है क्योंकि वाक्यारम्भ में ही एक negative (denied) का प्रयोग हो चुका है। अतः रेखांकित भाग के स्थान पर “had forged’ का प्रयोग उचित है।
8. If I had played well, I would have won the match.
(a) I played well
(b) I play well
(c) I am playing well
(d) No improvement
उत्तर- (d)
रेखांकित वाक्यांश में विकल्पों से कोई सुधार नहीं हो रहा है। अतः अभीष्ट विकल्प (d) होगा।
9.Since the records are missing, the possibility of paying more than one compensation for the same piece of land cannot be ruled aside,
(a) out
(b) off
(c) away
(d) No improvement
उत्तर- (a)
वाक्य के रेखांकित भाग ‘aside’ का अर्थ ‘एक ओर’, ‘किनारे, ‘अलग’ होता है। इस रेखांकित भाग के स्थान पर ‘out’ का प्रयोग सही है।
10. A callous system generates nothing but a misanthrope.
(a) develops
(b) induces
(c) produces
(d) No improvement
उत्तर-(c)
उपरोक्त वाक्यांश के रेखांकित भाग अर्थात ‘generates’ के स्थान पर produces का प्रयोग उचित है।
11. I complimented Raju for his promotion.
(a) with
(b) on
(c) about
(d) No improvement
उत्तर-(b)
रेखांकित शब्द के स्थान पर preposition ‘on’ का प्रयोग उचित होगा।
12. The food tastes deliciously.
(a) delicacy
(b) delicious
(c) badly
(d) No improvement
उत्तर-(b)
इस वाक्य में ‘deliciously शब्द का प्रयोग अनुचित है क्योंकि Transitive verb (सकर्मक क्रिया) Tastes’ के आगे Object (कारक) का होना आवश्यक होता है। अतः ‘delicious’ का उचित है।
13. I have seen much of the plays of Shakespeare acted.
(a) a few
(b) many
(c) most
(d) No improvement
उत्तर-(c)
प्रश्नगत वाक्य में रेखांकित शब्द के स्थान पर ‘most’ का प्रयोग ही होगा |
14. I have bought this house in 1970 for Rs. Two Lakhs.
(a) had bought
(b) bought
(c) have been bought
(d) No improvement
उत्तर-(b)
रेखांकित वाक्यांश के स्थान पर I bought का प्रयोग उचित होगा।
15. The child died from jaundice.
(a) with
(b) of
(c) by
(d) No improvement
उतर-(b)
प्रश्नगत वाक्य में रेखांकित शब्द के स्थान पर Preposition of का प्रयोग उचित है।
16. I will phone you after I shall arrive.
(a) after I shall have arrived
(b) after I arrive
(c) after I arrived
(d) No improvement
उतर-(b)
रेखांकित वाक्यांश के स्थान पर इस वाक्य में after I arrive का प्रयोग उचित होगा।
17. It’s high time you come to a decision.
(a) came
(b) had come
(c) have come
(d) No improvement
उत्तर- (a)
यहां रेखांकित शब्द के स्थान पर came का प्रयोग उचित होगा।
18. She teaches us grammar, isn’t it?
(a) isn’t she?
(b) doesn’t she?
(c) doesn’t it?
(d) No improvement
उत्तर-(b)
वाक्य में रेखांकित शब्द ‘isn’t it’ के स्थान पर ‘doesn’t she’ का प्रयोग उचित है।
19. The struggle for Independence is gaining movement every day.
(a) motion
(b) movement
(c) momentum
(d) No improvement
उत्तर-(c)
वाक्य में रेखांकित शब्द ‘movement’ का प्रयोग उचित नहीं है।बल्कि इसके स्थान पर ‘momentum’ अर्थात ‘गति’ का प्रयोग उचित होगा।
